醍醐寺鑑賞授業（1年生）

先週の金曜日、1年生は学級毎に醍醐寺へ出かけ、醍醐寺鑑賞授業を行いました。
本物の文化財を鑑賞できるこの貴重な機会を生かし、生徒が美術文化をより身近に感じ、主体的に芸術を味わうことができる時間です。
今回鑑賞させた頂いた「始皇狩之図（唐人物図）」は、江戸時代に描かれた六曲一双の屏風で、右隻には狩りの場面や左隻には宮廷での様子が細部にわたり丁寧に描写された逸品であることなど、僧侶や学芸員さんから丁寧に説明をうけました。
その後、順番に間近まで近づいて観察しスケッチしたり、気付いたことを記録しました。
文化財が長い年月をかけて受け継がれてきたこと、更に今後も文化財をよりよく保存し、修復し、次代への継承を目指していかれていることなども同時に学べたことは、今後、文化財を見る時に大きな力となることと思います。

3年生 授業の様子

3年生の教室を覗いてみました。
流石、3年生難しい内容を学習しています。
社会は公民で、政治と宗教、文化の多様性。
数学のような理科の授業、地球の傾き、天頂、夏至冬至。
国語はそれぞれが意見を出し合い、話合い？しっかりした言語表現はとても大切です。
どのクラスも落ち着いて授業に取り組んでくれていました。

DESL週間

先週はDESL週間でした。
先輩達が、より良い醍醐中学校にしていくために取り組んできていたDESL週間を、新生徒会7名が引継ぎ取り組んでくれていました。
校門を入った所にある掲示板には、新生徒会役員がしっかり宣言してくれているポスターが張り出されています。
来校された時には是非ともお目通しください。

スクールカウンセラー便り（12月号）

スクールカウンセラー便り（12月号）です。
ご一読ください。

12月の掲示物

12月に入ってもう既に４日も経ちました。
まさに師走！
年末に向けて慌ただしくお過ごしのことと思います。
校内の掲示物もすっかり１２月になっています。
サンタさんが来る季節は年齢を重ねてもワクワクしてしまいますね。
出費も嵩みますが・・・
令和６年も残り僅か。
インフルエンザやマイコプラズマ肺炎などの感染症が流行しているようです。
手洗い、うがい、早寝早起き、栄養をしっかりとるなどの体調管理を念入りにして、感染しにくい身体作りを心がけましょう。

人権学習（2年生）

2年生も人権擁護委員の講師の方をお迎えして昨日に引き続き人権学習を行いました。
テーマは「外国人と多様性」で、クイズや馴染みのあるキャラクター、そして話合いを交えながら、メリハリのある大変学びの多い時間となりました。

人権学習（1年生）

1年生は法務省の人権擁護委員の方を招き、人権学習を行いました。
仲間と協力して楽しく活動する中で、大切なことは何かを一人一人が考え、人権意識の向上に努めました。

人権学習（3年生）

3年生は人権擁護委員の方にお越しいただき、ご講演をしてもらいました。
今なおある問題とその歴史を動画でも視聴し、人々の差別意識の根強さ、知らない間に持っているかもしれない偏見の恐怖を目の当たりにしました。
自分が差別するつもりはなくても、知らず知らずの間に人の心を傷つけているかもしれないこと、無関心にならずに知識を深めることをあらためて学習できました。
＜学びのまとめ＞
　1．正しい知識を身に付ける　
　2．自分にも関わりのある問題として考える　
　3．予断や偏見を持たずに人と接する　
この学びを大切にしていきましょう。

人権学習

12月は人権月間です。
人権月間スタートの今日は、全校生徒が一堂に会し視覚障害について学びを深めました。
「醍醐中に点字ブロックはありますか？」という質問では、多くの生徒が「ない」に手を挙げていましたが、実は醍醐中にも校門前やプール下更衣室前などに点字ブロックがあります。
より視覚障害者の方の気持ちに寄り添うため、日常の風景として溶け込んでいる点字ブロックを、ぜひ街中でも意識してほしいと思います。
手引き体験も、段差の昇り降りや狭い道を歩く場合など、実践的に取り組むことができました。
街中で視覚障害者の方に声を掛ける必要があった際には、ぜひ今日の学びを生かしてほしいと思います。

明日からの人権学習は学年毎のテーマに取り組んでいきます。
周囲のことに関心を持ち、困っている人にそっと手を差し伸べることができる、そんな思いを持って学びを深めてほしいと願っています。

醍醐寺鑑賞授業 事前学習（国語、社会、理科）

1年生は先週の月曜日に引き続き、「世界文化遺産　醍醐寺」の文化遺産の鑑賞授業に向けた事前学習に取り組みました。
2時間の授業時間の中で、国語、社会、理科の教科横断的な学習を行い、各教科の先生だけでなく、醍醐寺の学芸員さんからも丁寧に解説していただきながら学習を進めていました。
生徒達はいろいろな教科の見方や考え方で、醍醐寺にある文化遺産を題材に考える時間をしっかりと持てていました。
週末には現地に足を運び、「屏風絵」を間近で見せていただき学習を深めます。