２年 音楽「ドレミであそぼう」

２年生は、音楽で「ドレミであそぼう」という学習を進めています。
「ぷっかりくじら」という曲に合わせて、歌を歌ったり、鍵盤ハーモニカで演奏したりしています。歌に合わせて鍵盤ハーモニカを演奏することで、それまで以上に面白さや楽しさを感じながら音楽を楽しんでいました。

２年 図工「パタパタストロー」

２年生は、図工で「パタパタストロー」という学習を進めています。
前回作ったストローの仕組みで、どんなものを動かすと楽しいか、いろいろ考え、自分の作品を作り始めました。動くところに羽をつけてみたり、動物の耳をつけてみたり、魚をつけて動かしてみたり、試行錯誤しながら作っています。作っては動かし、動かしては付け足し、時には違うパーツに付け替えたり、試行錯誤自体を楽しんでいる様子も見られました。

２年 図工「パタパタストロー」

２年生は、図工で「パタパタストロー」という学習を進めています。
２種類のストローを組み合わせて、動く仕組みのあるおもちゃを作って楽しむことにしました。ストローに切り込みを入れたり、セロハンテープで貼り付けて固定したりしながら、動く仕組みを作ってみました。できた仕組みを動かしながら、どんなものを作ると楽しいか想像を膨らませていました。どんな作品になっていくのか、とても楽しみです！

２年 どうとく「ぎおんまつり」

２年生は、道徳で「ぎおんまつり」という題材を通して学習しました。
祇園祭りのおはやしの鐘をうつ役をする「ぼく」が、練習がとても難しくて「もうやめたい」と思っている、というお話でした。このお話をしたところ、祇園祭を見たときの話や、地域の子どもみこしをかついだ話などが出てきて、地域の行事に参加した経験が徐々に増えているのかなと思いました。

２年 どうとく「三びきはともだち」

２年生は、道徳で「三びきはともだち」という題材で学習しました。
三びき（ぴょんた・わんた・ぽんきち）で遊んでいて花だんをこわしたのに、ぴょんたはぽんきちのせいにしてわんたのことをかばうことにする、というお話でした。人によって態度を変えてしまっているぴょんたの行動に、「これはあかんやろ！」「ぽんきちがかわいそう！」など、お話の中にどっぷり浸かって考えを深めていました。

２年 図工 パタパタストロー

２年生は、図工で「パタパタストロー」の学習を始めました。
太いストローと細くて曲げることのできるストローをうまく組み合わせて、動く仕組みのあるおもちゃを作ります。まずは仕組みの部分をみんなで作ってみました。出来上がると、みんな何度も動かして、何の動きにちょうどよいのか考えました。わからないことは助け合いながらみんなで考えているところが、素敵だなと思います。

２年 休み時間の風景

休み時間に、工作係が作ったリンゴマークのパソコンで遊んでいる子がいました。
ちゃんとキーボードが一つ一つ作ってあったり、画面も何パターンも用意されていたりと、なかなか面白い仕上がりでした。「ぜひ手にとってみてください！」という工作係さんの方針も、なかなかかっこいいな、と思います。飾るだけじゃなく、触って楽しんでほしいという思いが、本当にうれしいです！

２年 生活 「小さなともだち」

２年生は、生活科で「小さなともだち」という学習を進めています。
育てているバッタやダンゴムシのために、虫かごの中に必要な土や葉などを入れに外へ行きました。虫かごの中の環境整備をしていると、またいろいろな生き物と出会って、みんなで戯れていました。

２年 算数「ほうかご、何する？」

２年生は、算数で「ほうかご、何する？」という学習を進めています。
問題文を読んでその意味を理解するのは意外と難しいもので、たし算をするのか、ひき算をするのかよくよく考えないといけないことがあります。今回の学習では、図に表すことでどんな計算をすればよいかを考えていきました。テープ図に表すことに慣れて、自分で図を描いて考えられるようになるといいなと思っています。

２年 １年生をむかえる会

２年生は、先日の「１年生をむかえる会」で１年生が開睛小中学校に来てくれたことをめいっぱいお祝いするために、ダンスを披露しました。本番が一番すてきに踊れていたように思います。１年生に、「入学のお祝いをしたい」「もっと『学校が楽しい』と思ってほしい」「もっと元気になってほしい！」という気持ちを込めたい、と本番前日に子どもたちは言っていました。１年生への気持ちが、ダンスでうまく届いているのではないかな、と思います。