図画工作科「ひかりのプレゼント」

図画工作科の学習では、太陽に作品を当てて映し出された色や形を見て、「きれい！」と大興奮でした。友だちの作品と重ね合わせてみたり、色を変えたりして、作品作りを楽しむことができました。

算数科「たし算とひき算（２）」

算数科の学習では、順に考えたり、増える数に着目して、まとめて考えたりして、２通りの考えで解くことができることができました。

国語科「いろいろな意味をもつ言葉」

　国語辞典を使って、いろいろな意味をもつ言葉をさがし、クイズや詩を作りました。「凧をあげる」「天ぷらをあげる」「顔をあげる」などいろいろな言葉の意味をうまく使っていました。

国語科「本のポップや帯を作ろう」

　国語科「本のポップや帯を作ろう」では、本を読み、お気に入りの本を紹介するポップを作りました。

社会科「京都府の祭り〜祇園祭〜」

　祇園祭の写真や資料から、気づいたことや不思議に思ったことを出し合い、学習問題を立てました。祇園祭が約700年続いている秘密を探っていきます！

体育科 ハードル走

太秦フェスティバル（体育の部）にむけての練習がスタートしました！
最初に行ったのは、「ハードル走」です。「なんやこれ？」「どうやって跳ぶんやろう？」と考えながら取り組む姿が見られました。

国語科「みの回りのものを読もう」

国語科の学習では、身の回りには、情報の伝え方を工夫しているものがあることに気がつきました。情報を伝えているものを学校の中で探しました。ロイロノートをつかって、見つけたものをみんなで共有しました。

図画工作科「ひかりのプレゼント」

図画工作科の学習では、光を通す材料を使って、光のプレゼントを作りました。実際に太陽に当てながら、色を塗りました。

算数科「たし算とひき算（２）」

算数科の学習では、一の位にも十の位にも繰り下がりがある筆算の仕方を考えました。隣の人と考え、話し合いました。わかりやすく説明できるようになりましたね。

「リズムを かさねて たのしもう」

音楽科の学習では、カスタネットのリズムとタンブリンのリズムをかさねました。はくにのったり、歌ったりすることで、音のかさなりを楽しむことができました。