６年 体力テスト

シャトルランを実施しました。

昨年の自分の記録よりも回数が多くなった子がたくさんいました。

みんなよく頑張りました！！！

4年生 まぼろしの花 を描くために

スパッタリングをする際に

小さな形を切り取った紙を

置きました。色や影の重なり方に

子どもたちは驚いていました。

4年生 まぼろしの花 を描くために

スパッタリングという技法を試しました。

水の含ませ方で、どれぐらいきれいに

絵の具がしぶきになってそまるか、確かめながら

挑戦していました。

２年生 図工

　５月17日（金）、今日の図工では「にぎにぎねん土」の学習をしました。粘土を握って、どんな形に見えるか考え、作品にしました。「あ！船に見えた！」「これは、鳥みたい」など、想像をふくらませながら作品づくりをしていました。

さくらんぼ学級 さくボラ

昨年度から継続して「学校を明るくする掲示板」に絵やイラストを掲示しています。

季節感のあるイラストや癒しになる絵を考えて描いています。

さくらんぼ学級で行うボランティア活動として「さくボラ」と名付けて活動に取り組んでいます。

６年 理科

自分の拍動と脈拍を数えました。

拍動は，聴診器を使って心臓の音を探しました。

６年 そうじ

１年生のお手伝いとして，そうじをしています。

今週は，６年生がそうじの進め方のお手本を示してくらました。

１年生に褒められて，照れくさそうですが，素敵な交流ができています。

1年生 図工 やぶいたかたちからうまれたよ

色画用紙を自由に破いて、破いた形をいろいろな向きから見てみました。
子どもたちは、「魚に見える！」「新幹線だ」などと楽しそうに想像をふくらませていました。

さくらんぼ学級 図書のオリエンテーリング

図書館で学校司書の先生から図書館利用について学びました。

分類についても教わり、最後に「分類番号」に合った本を見つける課題にもチャレンジしました。

楽しみながら見つけていました。

６年 総合

君たちが考える平和って何？

それぞれに考えて，グループでクラスの考えの傾向を話し合いました。