６年 【共創】第一回 校内研究授業

本日、第一回研究授業を行いました。

算数科「分数×分数」の単元の「じりつ学習」を公開しました。
子どもたちが自ら課題を設定し、自分に合った学び方を考え、選択して学びを進めました。

今年度は、段階的に「じりつ学習」に取り組み、子どもたちの主体性を大切にした授業を校内で研究していきます。

学校評価年間計画

　学校評価年間計画については、ページ右下の配布文書又は以下のリンクからご覧ください。

　学校評価年間計画

内科検診が終わりました。

いつも健康教育にご協力をありがとうございます。

学校医の藤田先生に来ていただいて「内科検診（３日間）」が終わりました。

今年度から「プライバシー保護」を優先し、体操服を着て検診を実施しました。
子どもたちも恥ずかしがることなく、スムーズに実施できました。

体操服の下には下着などを付けないことを徹底したので、聴診器を当てて心音をきくこともできました。

気になるときには体操服をめくって、より詳しく検診していただきました。（一人ずつの個別のスペースの中で実施）

姿勢要注意、四肢検査経過観察の時には、個別のお知らせを配布しています。おすすめの体操が載っているプリントもつけていますので、ご家庭でも参考になさってください。

内科検診を欠席された場合は、藤田医院を受診していただく用紙を配布しています。
どうぞよろしくお願いします。

1年生を迎える会

今日は1年生を迎える会です。
６年生に手を繋いでもらい、かわいい1年生が入場しました。これから各学年毎に歓迎の気持を伝えます。
楽しみですね。

６年 【共創】わたしたちが提案する

１年生を迎える会の練習が進んでいます。

今回は、最後のまとめということで、子どもたちが改善点をたくさん提案してくれました。
自分たちで話し合い、自分たちで変える、よりよくする。

これぞ「共創」
本番が楽しみです！

[保健室より] 聴力検査が終わりました。

いつも健康教育にご協力をありがとうございます。

つくし学級、１，２，３，５年生に実施する、聴力検査が終わりました。

学校で一番静かな「ランチハウス」を借りして実施しました。
とても小さな音を聴くので、目をつむって、耳の感覚に集中して行います。

「何のために聴力検査をするの？」と、子どもから質問がありました。
音が聞こえにくい時には、耳の病気が隠れている時があります。
「滲出性中耳炎」が見つかることも・・・。

気になることがあった場合は、耳鼻科検診の結果と聴力検査の結果を合わせてお知らせします。
６月４日は、４・６年生の耳鼻科検診
６月６日は、３・５年生の耳鼻科検診です。
（つくし学級・１・２年生は４月に終わりました。）

水泳学習が始まるまでに、治療することが大切です。

4年 体力テスト

シャトルランをしました。

一生懸命あきらめずに頑張っていました。

【２年】メモしながら聞こう！

　国語科の時間に、「ともだちはどこかな」の単元で、話を聞いて遊園地の絵の中にいる人を探す学習をしました。学習の終わりには、友だちとクイズを出し合って楽しみました。ただ聞くだけでなく、大切なポイントをメモしながら聞いています。メモした内容を手掛かりに、遊園地の中にいるどの人のことを指しているのかを考えていました。
　これからも大切なことを聞き逃さないように、聞き上手な２年生になりたいですね。

3年 図工「立ち上がった 絵のせかい」

　画用紙を立てて、360度いろいろなところから見て楽しい絵の作品を作っています。表も裏も絵をかきます。どうやって画用紙を立てるか考え始めると、「作りたくなってきた。」「もう作っていい？」自分の作りたいせかいが見つかったようです。絵をかいては立てて、立てた様子を見て絵をかいて、自分の作品が出来上がってきて嬉しそうでした。

【２年】たんぽぽのちえ

　国語科では、「たんぽぽのちえ」の学習をしています。この単元では、順序に気を付けて読むことが大切なので、まずは挿絵の並べ替えをしました。たんぽぽの花がどのような順序で様子が変わっていくのかを確認することができました。
　そして、「たんぽぽのちえ」を読んで、不思議に思ったことや、たんぽぽって賢いなと思ったことを書きました。
　これから、詳しく学習していきます。楽しみですね。