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最新更新日:2024/08/26 |
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3年 わたしたちの学校じまん
国語科の「わたしたちの学校じまん」の学習で
今日は、班に分かれて じまんしたいことを何にするかを話し合いました。 まずは、自分が考えたじまんしたいことと なぜそれを選んだのかの理由を伝えあいました。 ロイロノートの共有ノートを使って 原稿を作っていきます。 ![]() ![]() ![]() 6年 むっちゃええノート
丁寧に取り組んでいますね。むっちゃええやん!
![]() 6年 外国語
「なりたい職業を伝え合おう」の学習です。パソコンを使ってインタビューをし合いました。
![]() ![]() ![]() 6年 国語
「人を引き付ける表現」の学習です。見つけた表現の工夫や効果について交流しました。
![]() ![]() 6年 国語
「人を引き付ける表現」の学習です。わからない言葉は辞書を使って調べています。よく頑張っていますね。
![]() ![]() 6年 国語
「人を引き付ける表現」の学習です。三つの文章の工夫を見つけて効果について考えました。
![]() ![]() ![]() 6年 家庭
「まかせてね今日の食事」の学習です。グループでどのような役割で取り組むのかを話し合いました。
![]() ![]() ![]() あおぞら学級 京都市動物園![]() ![]() あおぞら学級 小さな巨匠展を見に行きました!![]() ![]() ![]() あおぞら学級でも、小さな巨匠展に行きました。京都市中の育成学級や支援学校の作品が集結していて、大迫力でした。また、鑑賞に来ている学校もたくさんあり、大盛況でした。 子どもたちも自分の作品が飾られているのを見て、満足した様子でした。 朝からお弁当などのご準備ありがとうございました。 3年 小数のひき算の仕方を考えよう
算数科の「小数」の学習で、
今日は小数のひき算の仕方を考えました。 たし算の学習の時のように 数直線を書いて考えてみました。 今日は、ほとんど自分たちで考えて 進んでいく形の学習となりました。 学習が進むたびに、 「小数の学習って楽しい!」 と言ってくれる子が増えてきました。 ![]() ![]() ![]() |
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