校内言語環境７９ 5年社会のまとめ

　5年生が社会科で学習した内容がまとめられています。自動車の内容です。環境にやさしい工夫や、事後を防ぐ工夫等、４つに分類されています。また、輸入先や輸出先についても色分けをして、まとめらています。特徴をしっかり覚えておきましょう。

校内言語環境７８

　久世西小学校の教職員と子ども達が一緒に取り組んできた言語活動をポスターにして、みんなに紹介しています。読書検定やReading　DAYなどの取組をポスターにしました。みんなでがんばるって素敵ですね。

校内言語環境７７ 1年生 クリスマスリース

　１年生のろうかにクリスマスリースが飾られています。大事に育てたあさがおのつるや校外学習で集めたどんぐり等を使って素敵なリースができました。

校内言語環境７６ 本の紹介

　2年生の掲示板です。クリスマスに関係する本が並べられていていつも季節感を感じさせられる工夫があります。クリスマスやサンタクロースが書かれている本はたくさんありますので、探してみてくださいね。

校内言語環境７５ スリーヒントクイズ

　さくら学級近くの階段をあがると、さくら学級のお友達の言語活動が貼られています。今回は一人一人のスリーヒントクイズです。食べ物の３ヒントですが、これがまたやってみるとなかなか難しくて、頭の中で考えたあとに画用紙で隠されている答えを見ると「あーーーそういうことね」という納得させられます。
とても良いクイズになっていました。相手意識がもてていますね。

校内言語環境７４ 書き初め

　新校舎入口に、各学年の書き初めが並んでいます。新年を迎える準備を少しずつ感じます。作品はどれも力作で、丁寧に書かれています。みなさんも通るときに、ぜひ見てください。

【５年】ふりこの長さをもっと長くすると・・・？

　３回の実験を通して、ふりこの１往復する時間はふりこの長さによって変わり、ふりこの長さが長いほど１往復する時間が長くなることが分かった子どもたち。
　今日の実験では、ふりこの長さをもっと長くすると１往復する時間はもっと長くなるだろうという予想のもと、実験を行いました。
　「１往復するのにめっちゃ時間かかるなぁ。」と前に実験したときと比較して思ったことを発言している子がたくさんいました。
　予想通り、１往復する時間はもっと長くなることが分かりました。

【５年】おもりの重さを変えると・・・？

　おもりの重さを変えると１往復する時間が変わるのかを調べるために実験をしました。
　前回ふりこの長さを変えると１往復する時間が変わったので、今回も１往復する時間は変わるだろうと予想している子が多かったです。
　木の玉、ガラス玉、金属の玉は重さが全然違うのに、実験をしていくと１往復する時間が変わらないことが分かり、「変わらんやん！」と驚きの声がたくさん聞こえました。
　実験の結果、おもりの重さと１往復する時間は関係がないことが分かりました。

【５年】ふれはばを変えると・・・？

　ふれはばを変えると１往復する時間が変わるのかを調べる実験をしました。３回目の実験なので、変える条件と変えない条件や実験方法にも慣れ、より正確に時間を測り、結果を導き出すことができました。
　今日の実験で、ふれはばはふりこが１往復する時間に関係がないことが分かりました。

【５年】ふりこの長さを変えると・・？

　ふりこの長さを変えると１往復する時間が変わるのかを調べるために実験をしました。
　記録と長さ調節・デジタルタイマー・角度チェックと回数数え・角度を合わせてふりこを放すなどの役に分かれて、意欲的に実験を行う姿が見られました。
　実験をした後には、１往復する時間を求めるために算数で学習した平均を出す計算をしました。「小数第２の位を四捨五入して・・・」と班の友達と協力しながら取り組むことができました。
　実験の結果、ふりこの長さを変えると１往復する時間は変わることが分かりました。