５年【かしこくなる】どんな人になりたいか…

　阪急電鉄の方にお世話になり、まちの発展に情熱をかけた先人の思いを知るとともに、自分たちのまちを支える様々な仕事と自分の興味とのつながりに気付くキャリア教育ブログラム「阪急ゆめ・まち　わくわくWORKプログラム」を実施しました。今年度、５年生の総合的な学習の時間では「はたらく」ということに注目して学びを深めていますが、このプログラムはその学習にもつながりますし、６年生の総合的な学習の時間の内容（まちづくり）にもつながっていきます。
　私たちの身のまわりにはいろいろな仕事があり、自分の興味からそれらの仕事を見つめてみると、これまでに気が付かなかった新しい発見があることを教えていただきました。さらに、仕事について考えることはもちろん必要なことだけれど、それ以上に「どんな人になりたいか」を考えることが大切だという素敵なメッセージを講師の先生からいただき、５年生の子どもたちが自分の将来について改めて考える時間になりました。

3年【うれしい！】昔の道具

　社会科の学習で、昔の道具のうつりかわりを調べました。
　学校にも、昔使われていた道具がある、ということで、見に行きました。

　昔のこたつや、農業に使われていた道具があり、みんな興味津々に見ていました。

3年【うれしい！】目指せシュート！

　体育科では「サッカー」の学習が始まりました。
　なかなかパスがつながらなかったり、うまくシュートできなかったりすることはありますが、どうしたらいいか自分なりに、チームなりに、考えながら活動することができました。
　得点が決まると、とてもうれしそうな様子が見られました。

２年【うれしい】がんばって走りました！

　本日は、持久走大会でした。中間休みの川岡全力マラソンや体育の学習でも、たくさん走ってきました。友だちやおうちの方に応援してもらい、パワーが出たと思います。応援ありがとうございました！

１年【うれしい！】初めての持久走大会！

　１年生にとっては、初めての持久走大会がありました。５分間、全力を出して走りきることができました。走った後は、笑顔いっぱいの１年生でした。

５年【えがおになる】持久走大会を頑張りました

　持久走大会、たくさんの応援ありがとうございました。子どもたちは、寒さに負けず、元気いっぱい走り切ることができました。５年生は最後のスタートだったので、他の学年の様子を見てやる気を高めていました。前年度のタイムと比べて、喜んだり、悔しがったりと、本気で取り組んだことがよく伝わりました。

５年【わくわく！】レストランで注文しよう！

　外国語科の「What would you liKe?」の学習では、丁寧な言葉で注文したり、値段を聴いたりする活動を行いました。グループでレストランの店員になり、店の名前を考えたり値段を決めたりした後、店員とお客さんに分かれてやり取りをしました。学んだ表現を使って楽しくやり取りをすることができました。

５年【わくわく！】心を合わせて…

　音楽「曲想の変化を感じ取ろう」の学習では、「キリマンジャロ」の合奏に取り組んでいます。
　初めは自分の担当している楽器を演奏することに必死でしたが、だんだん慣れてくると、まわりの音をよく聞いて、「みんなでひとつの曲を作り上げる」ことを意識するようになってきました。最後の音がピシッとそろって終わると、「やったあ！」という声も聞こえてきました。みんなの心がひとつになった合奏でした。

児童会【えがおになる】中学生のお兄さん・お姉さんと一緒に「おはようございます！」

　今日から１週間、桂川中学校の生徒会のみなさんが、川岡小学校まで朝のあいさつ運動に来てくれることになりました。小学生が少しでも気持ちよく朝のあいさつができるようにと企画してくれました。
　いつもとはちょっと雰囲気の違う川岡小学校の正門前。中学生のお兄さんやお姉さんのはつらつとした「おはようございます」の声に、小学生も「おはようございます」と元気よく返していました。素敵なあいさつのおかげで、気持ちよく１日をスタートすることができそうです。

3年【かしこくなる】食べ物のひみつ 教えます

　「すがたをかえる大豆」の学習で学んだ「分かりやすく説明するくふう」を元に、食べ物のひみつを教える文章を書きました。
　今日は、その交流です。
　友達の書いた文章を読んで、
「写真が使われていてとても分かりやすかったよ。私も食べたくなりました！」
などと良いところを見つけて感想を伝え合いました。