4年生 伝統工芸のよさを伝えよう

「世界にほこる和紙」の学習の後、自分がみんなに伝えたい伝統工芸のよさをロイロノートを使ってまとめました。今日はグループで交流した後、他のグループの友だちのまとめたものも読みあいました。

4年 避難所運営訓練のふりかえり

　前日の避難所運営体験のふりかえりをしました。はじめに個人でふりかえりを書いた後、同じ班で活動した友だちと活動内容を伝える準備をし、交流をしました。グループごとにホワイトボードや画用紙、ロイロノートを使って、みんなに伝えました。
　最後のまとめでは、避難所が開設されるようなことがあった時には役割分担をして、それぞれの班で協力して活動することで一人でも多くの命を救えること、「共助」の大切さがわかりました。　　　　　　

5年生 Let’ｓ米作り しめ縄づくり ２組編

　自分たちが作った稲わらを使って、しめ縄づくりに挑戦しました。大原野特産品であるたけのこを育てるためにも、稲わらが使われていること、昔はわらじ、むしろなどの生活用品としても使われていたことを教えていただきました。
　
　はじめはとても難しそうでしたが、慣れてくると上手にできるようになり、「まだやめたくない。」と話すほど夢中になっていました。ぜひ、お正月飾りとして飾ってください。

３くみ ５年生しめ縄づくり

　今日は５年生のしめなわ体験がありました。地域の方々に教えていただいて、わらを使って一人一人自分の「しめ縄」を作りました。友達のしているのを見た後、地域の方と一緒に作りました。うまくできて嬉しそうでした。

３くみ 物の溶け方

　３組の理科では「物の溶け方」を調べています。今日は「塩」です。おなべに塩と水を入れてかき混ぜます。次に水を温めて、溶ける塩の量が変化するのかを調べました。
　溶けた塩水をしばらく置いておいておくとどんな変化があるのかを実験中です。

３くみ 版画

４年生児童は、今年度初めて彫刻刀を使っての木版画に挑戦しています。

テーマはリコーダーを演奏している自分。

写真も、アングルなどこだわりの一枚を選びました。



今日まで、口酸っぱく安全な使い方を確認してきたので、子ども達もしっかりと扱い方が定着していました。

さあ一気に作品を仕上げていきます。


どんな作品が出来上がるのかな？

３くみ クリスマスツリーを作ろう

今日は図画工作の時間に作ったクリスマスツリーを飾り付けしました。

いろんな材料を使って、オリジナルのツリーを作ることができました。

友だちの作品と比べながら、全員が満足のいく作品を作ることができました。

３くみ 書初め展へ向けて

今日は２年生児童は硬筆、４年生児童は毛筆に挑戦しました。

２年生児童は最近とても字のバランスがとれるようになってきました。

マジックで硬筆を学習することは滅多にないこともあり、一文字一文字とても丁寧に書写することができていました。


４年生児童は漢字の組み立てについて意識しながら、毛筆に挑戦しました。

一回一回、お手本と比べて「上に書きすぎちゃったな」「もっと近づけて書いた方がきれいかな」「もっと大きく書いてみよう」と改善点を見つけながら書写しました。


みんなとても集中して書写することができました。

３くみ 音楽発表会に向けて

今日の音楽の時間は、体育館は使えませんでしたが、全員揃っている時間だったので、教室で音楽発表会に向けての確認練習をしました。

歩き方、気を付けの姿勢、はっきりとした声の出し方など、いろんな視点での改善練習を行いました。

逆を言えば、こんな細かい所まで練習できる程になってきました。


明日は体育館での練習です。今日の練習の成果をしっかりと明日に繋げていきたいです。

4年生 タグラグビー

体育で、タグラグビーをしました。今日が最後とあって、ボールをもって動くさまも初めての時とはだいぶ違っていました。相手チームを上手にかわしながらゴールめがけて一生懸命走っていました。