11月7日（火）６年生 総合的な学習「過去から現在そして未来へ」

　総合的な学習では、引き続き１５０周年に向けて調べ学習を続けています。
　今日は資料を集めたり、発表する文章を考えたりしました。
　６年生にもなると、発表の仕方は自分たちで考えます。
　模造紙に書いたり、タブレットでまとめたり、クイズにしたり・・・どの班も個性が光ります。
　発表資料がまとまったら、次は発表練習も進めていきます。
　グループで協力してよい発表にしていこう！

11月7日（火）６年生 体育「持久走大会コース下見」

　今日は来週の「持久走大会」に向けて、コースの下見に行きました。
　６年生は去年と同じく約３ｋｍのコースを走ります。天気にも恵まれ、心地よい風を感じながら、コースの確認ができました。
　１年ぶりの持久走、去年よりいい記録を出せるように頑張りましょう！

１１月７日（火） 4年生 総合的な学習の時間 「ともに生きる」

　本日は、４年生の総合の学びを共有する活動を行いました。
　今までクラスごとで準備を進めてきた中で、他クラスの発表を見れたという経験は、子どもたちにとってとてもいい経験になったと思います。
　今後に向けて、改善点が見つかったという児童も多くいたため、本番に向けて更によい発表に仕上げていけると思います。

11月6日（月） 5年 総合「エコライフチャレンジ」

　学習発表会に向けて、エコライフチャレンジの学習を進めています。
　今日は、学習発表会で発表する内容を考えました。
　みんなでICT端末を使って、共同で学習を進めていきました。

11月6日（月） 5年 理科「ものの溶け方」

　理科の時間に、水にどれだけの食塩とミョウバンがとけるのか実験しました。
　予想をしながら、実験に臨み、みんなで活動をしました。
　きまりを守り、学習をすることができました。

11月２日（金） ６年生 「中間マラソン」

　持久走大会に向けて、中間マラソンに取り組んでいます。

　同じスピードで最後まで走り切れるようにがんばります！

　良い天気のなか、とても気持ちよく走り切れました。

11月２日（金） ６年生 家庭科「まかせてね！今日の食事」

　主菜、副菜を決めて、グループで調理実習に取り組みました。
　とても手際が良く、スムーズに活動できていました。
　どのグループもおいしいおかずが出来上がりました。
　今回の実習をぜひお家でいかしてくださいね！

１１月２日（金） 4年生 図画工作科 「光とかげからうまれる形」

　本日から「光とかげからうまれる形」という単元に入りました。
　普段はあまり気にも留めないようなかげに着目し、その中で光の反射の面白さを感じている児童の姿を見ることができました。
　今後は自分がつくりたい世界観の周りのもようを作り、それに光に当てながら調整し、最終的に理想のランプを作っていきます。

１１月２日（金） 4年生 総合的な学習の時間 「ともに生きる」

　学習発表会の発表に向けて準備を頑張っています。
　本日はお互いの練習の成果を見せ合う時間をもちました。この活動によってそれぞれのグループの良い点・悪い点が明確になったように感じます。
　今日出た反省をいかして、来週からもまた発表に向けて練習に取り組んでいきます。

11月2日（木）図工 「クミクミックス」

　ダンボールカッターをうまく使って、ダンボールを好きな形に切って組み合わせていきました。
　子どもたちは、イメージをふくらませてどんどん作っていきます。
　２時間ではたりないくらい楽しく活動していました。