1年 かかりかつどう

1年生は、2学期から係活動を始めています。
クラスのみんなが楽しく学校生活がおくれるように、みんなでどんな係があるといいのか考えました。「くじびき」がかりに「カラオケ」がかりなど、どんなことをするのか考えるだけでわくわくするような係も生まれています。これからの子どもたちの活躍が楽しみです！

校長室から（学校だより１０月号より）

　真夏のように暑かった９月もようやく終わり、秋を肌で感じられる１０月を迎えます。１０月は文化祭、体育大会があり、学校の最も活気ある時期といえるかもしれません。引き続き皆様のご支援とご協力をどうぞよろしくお願いいたします。
　さて、２学期が始まって約２週間後の９月８日から１０日まで、６年生は福井県の「若狭湾青少年自然の家」へ行ってきました。他の小学校で行われている修学旅行とは違い、本校では自然に触れることをテーマとし、日数も１日長い２泊３日の日程で「宿泊体験学習」という形で実施しています。普段できないことを体験する、体験活動を通して「生きる力」をつけるということが大きなねらいですので、プラグラムにはできるだけ多くの活動を組み入れています。ボート、カヌー、組み立ていかだ、カッター（十数人で乗る船）等の海の活動をはじめ、野外炊事、ナイトウォーク、キャンプファイヤー等々です。子どもたちにとっては少々ハードな宿泊学習だったかもしれません。しかしながら、３日目には少々疲れた顔を見せながらも何かやり切った姿を見せてくれたことは、引率した教員にとって何よりも嬉しいことでありました。
　子どもたちが体験した様々な活動、それらの活動が思う通りに進めばよいのですが、なかなかそうはいかないもの。あるボートでは２人のタイミングが合わないのか、くるくるとその場で回るだけで全く前に進まない、野外炊事でも薪がうまく割れなかったり、薪になかなか火がつかなかったりと挙げるときりがありませんが、全員何らかの“うまくいかない体験”をしたのではないかと思います。一生懸命やっているにもかかわらず、それでもうまくいかないということをたくさん経験した３日間だったように思います。
　成功体験と共に“うまくいかない体験”をたくさん積んでおくことはとても大切ではないかと思います。何でも自分の思うとおりにならないのは当然のこと、でもそのときにどう行動につなげるのか、これこそがまさに真価が問われることだと思うのです。「うまくいかないと大きなダメージを受ける」、「すぐに折れてしまう」という若者が多いといわれる中、「うまくいかないことは当然」と少々楽観的に考えることも生きていく上で大切な資質のような気がしています。今開睛館に在籍している子どもたちも、きっとうまくいかないことを今後経験していくことでしょう。その子どもたちに「努力してもうまくいかないこともたくさんあるもの。またうまくいくこともあるから大丈夫」というメッセージを送ることも大切な大人の役割のような気がしてなりません。そのような大人の関わりによって、おおらかさやしなやかさ、そして打たれ強さが育っていくのだと思います。先行き不透明なこれからの１００年を生きていく子どもたちに、しっかりと「生き抜く力」を育てていきたいと思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　野村　昌孝

2年 たいいくたいかいの れんしゅう

体育大会まで2週間です！
2年生は「ココロ、オドルほうで。〜進め！そっちだ！〜」
ダンスを猛練習中です。
「家で練習してきたよ！」「もう完璧！」そんな声を聞くと、保護者の方にも協力していただいて、一丸となって作り上げているのだなと、嬉しくなります。
本番までもう少し！少しでもカッコいい姿を見せれるよう、練習を頑張ります！

１年 さんすう「３つのかずのけいさん」

１年生は、算数で「３つのかずのけいさん」という学習を始めました。

これまでは２つの数をたしたりひいたりしていましたが、今回出会った問題では、３つの数が計算に関わってきました。５＋３＋２のように、３つの数でも式を作ることができることを学びました。数図ブロックを上手に使って、友達にどんなふうに計算したのかを伝えあっていて、とても素敵だなと思いました。

１年 ずこう 「ごちそうパーティをはじめよう」

１年生は、図工で「ごちそうパーティをはじめよう」という学習を進めています。

ねんどで「ごちそう」をつくって、出来上がった食べ物を持ち寄ってパーティをしよう、ということで、子どもたちは思い思いの食べ物を作り始めています。持ってきたカップや紙皿を上手に使いながら想像をふくらませているようです。いろんな形のキャンディを作ってみる子、デザートから作り始める子、お顔の形にハンバーグなどをお皿に並べてみる子など、パーティをするのが今から楽しみです。どんな作品が出来上がるかな？

１年 せいかつ「いきものとなかよし」

生活で「いきものとなかよし」の学習をしており、学校の中の虫たちを探しに行って、何匹かのバッタやコオロギを教室に持ち帰ることができました。教室に帰ってから、本を使って調べている子もいました。調べてみると、「エンマコオロギ」というコオロギだったことがわかり、それだけで子どもたちはおおはしゃぎしていました。これから大切にお世話して、「あたらしいおともだち」ともっと仲良くなれるといいなと思います。

1年 せいかつ 「いきものとなかよし」

　1年生は、生活科で「いきものとなかよし」の学習を進めています。

　学校の中に、様々な虫がいることを話していた子どもたちは、虫たちとなかよしになろうと、中庭やグランドのはしっこに探しに出かけました。コオロギやバッタ、ダンゴムシなど、様々な虫に出会うことができ、虫かごに入れて「あたらしいともだち」を迎えいれることができました。虫が苦手な子も、「ちょっと触ってみたよ」とか、「うまくつかまえられたよ」など、自分の成長を感じている子もいて感心しました。

1年 こくご 「うみのかくれんぼ」

1年生は、国語で「うみのかくれんぼ」の学習を進めていました。

みんなでお気に入りの生き物を決めて「かくれんぼカード」をかいたので、友達と紹介し合いました。伝えた後に、友達に感想や質問をたずねてやり取りを深めようとしていました。自分で調べた生き物について、自信をもって友達に伝えているところが、素敵だなと思いました。

3年生 東山探究 中間発表

　先日、東山探究の中間発表会を行いました。
　3年生は「東山のステキを見つけようをテーマに東山の魅力や特徴などをグループで調べています。
　中間発表では6年生と交流をし、各グループが探究課題や仮説などをまとめたものを発表しました。異学年との交流のため緊張した様子でしたが、準備してきたことを精一杯出し切りました。
　6年生からもらったアドバイスをもとに、これからの探究の授業に活かしていきましょう。

1年 メディアセンターにいこう

1年生は、1週間に1回メディアセンターに行ってお気に入りの本に出会う時間を設けています。

今日も司書の先生が読み聞かせをしてくださいました。その名も「お月さまってどんなあじ？」という絵本でした。月がきれいな季節に合わせて選書していただいたようです。

また、最近は生活科の学習でコオロギやバッタなどの虫たちと仲良くなるにはどうしたらいいか、飼い方などを調べようとしている子も多く、昆虫関係の本を選んで借りている子もいました。