３くみ 乗換案内アプリを使って

今日の６時間目は、タブレットにある乗換案内アプリを使って学習しました。

「桂川駅から京都駅までかかる時間を調べてみよう！」「え？５分？もしかしてとっても近いんじゃない？」

学習しながら子どもたちの中で、いろいろな発見があったようです。

最後は自分たちで行ってみたいところまで、何分かかるか。いくらかかるのか。を調べました。

３くみ モノづくりの殿堂

今日は４年生児童たちによる校外学習「モノづくりの殿堂」がありました。

「工房学習」と「展示学習」の２本立て。

どちらも魅力的で、普段学習できないような特別な時間でした。

３くみ 運動会に向けて

運動会に向けての練習が進んでいます。

先日の4年生の体育では、運動場でよさこいの立ち位置を確認しました。

徐々に本番に向けての練習が始まっています。

来週からも練習が続きますので、応援よろしくお願いします。

5年生 友だちのお道具箱の整頓の工夫は？

　前回の家庭科の学習で、自分のお道具箱を整理・整頓したので、その後もきちんと整頓されたままか確認しました。
　その後、友だちのお道具箱の整理整頓の工夫を聞き、よいと思ったことを交流しました。ほとんどの人がお道具箱がきれいなままだったので、整頓の工夫が生かされていると思います。次は、家でも実践してほしいです。

5年生 音楽「キリマンジャロ」の演奏

　キリマンジャロは、キリマとンジャロに分かれると知って、とても意外そうにしていた子どもたち。意味は、キリマが山、ンジャロが輝くです。
　リコーダーとオルガンに分かれて、練習しました。初めてなのにとても上手だとほめられてうれしそうでした。

5年生 国語「よりよい学校生活のために」

　２組では、「廊下や中庭を走る人がいるので、どうしたらルールを守ってもらえるか？」について、自分の考えを明確にして、グループで話し合いました。自分たちにできそうなこと、学校全体で取り組んでもらいたいことなど、共通点をみつけて、グループごとにまとめを発表しあいました。

5年生 体育

今日は、初めての運動場での練習でした。
隊形移動が何回かあるので、それぞれの移動の位置を覚えました。
大きく移動する場面もありましたが、すぐに場所を覚えて、てきぱきと移動することができていました。

３くみ ハロウィンの作品づくり

　先日、画用紙に自分の足型や手形をとりました。その形をもとに、折り紙やマジック等を使ってハロウィンのイメージになるように作品作りをしています。いろいろ工夫しながら楽しそうです。

3年 仕上がってます！

今日は、退場の動きまで子どもたちと確認し、気持ちも入った演技ができるようになってきました。

太陽の位置は？

理科で「地面の様子と太陽」の学習をしています。

実験で調べて分かった結果「かげの位置は時間がたつと変わる」をもとに太陽の位置が時間とともにどのように変わっていくのかを予想しました。

今までの経験をもとに
「太陽は海にしずんでいく。」
「山じゃないかな？」
など子どもたちは太陽の動きを予想していました。

どんな結果になるでしょうね。