4年生 モノづくりの殿堂・工房学習２

殿堂学習では、モノづくりに関する自分の学習問題の答えを見つけに、調べ学習をしました。
パネルや動画から学び取ったり、実際に体験してみたり、モノレンジャーさんに教えてもらったりしました。

４年生 モノづくりの殿堂・工房学習１

モノづくりの殿堂・工房学習に行ってきました。
京都まなびの街　生き方探究館に着くと、探究館の先生方からお話を聞きました。
さぁ、いよいよ殿堂学習・工房学習の始まりです！

３くみ 運動会の練習

６年生も運動場にて運動会の練習が始まりました。

今日は数人で協力して演技を練習していました。

校舎の教室からも素敵な練習風景が見られました。

運動会当日にどんな演技が見せて（魅せて）もらえるのか。今から非常に楽しみです。

３くみ 乗換案内アプリを使って

今日の６時間目は、タブレットにある乗換案内アプリを使って学習しました。

「桂川駅から京都駅までかかる時間を調べてみよう！」「え？５分？もしかしてとっても近いんじゃない？」

学習しながら子どもたちの中で、いろいろな発見があったようです。

最後は自分たちで行ってみたいところまで、何分かかるか。いくらかかるのか。を調べました。

３くみ モノづくりの殿堂

今日は４年生児童たちによる校外学習「モノづくりの殿堂」がありました。

「工房学習」と「展示学習」の２本立て。

どちらも魅力的で、普段学習できないような特別な時間でした。

３くみ 運動会に向けて

運動会に向けての練習が進んでいます。

先日の4年生の体育では、運動場でよさこいの立ち位置を確認しました。

徐々に本番に向けての練習が始まっています。

来週からも練習が続きますので、応援よろしくお願いします。

5年生 友だちのお道具箱の整頓の工夫は？

　前回の家庭科の学習で、自分のお道具箱を整理・整頓したので、その後もきちんと整頓されたままか確認しました。
　その後、友だちのお道具箱の整理整頓の工夫を聞き、よいと思ったことを交流しました。ほとんどの人がお道具箱がきれいなままだったので、整頓の工夫が生かされていると思います。次は、家でも実践してほしいです。

5年生 音楽「キリマンジャロ」の演奏

　キリマンジャロは、キリマとンジャロに分かれると知って、とても意外そうにしていた子どもたち。意味は、キリマが山、ンジャロが輝くです。
　リコーダーとオルガンに分かれて、練習しました。初めてなのにとても上手だとほめられてうれしそうでした。

5年生 国語「よりよい学校生活のために」

　２組では、「廊下や中庭を走る人がいるので、どうしたらルールを守ってもらえるか？」について、自分の考えを明確にして、グループで話し合いました。自分たちにできそうなこと、学校全体で取り組んでもらいたいことなど、共通点をみつけて、グループごとにまとめを発表しあいました。

5年生 体育

今日は、初めての運動場での練習でした。
隊形移動が何回かあるので、それぞれの移動の位置を覚えました。
大きく移動する場面もありましたが、すぐに場所を覚えて、てきぱきと移動することができていました。