【2年生】まちをたんけん 大はっけん その２

　歩道橋の階段を上ると、いい景色。
　交通量の多さにも気付くことができました。

【2年生】まちをたんけん 大はっけん その１

　学校の北方面を歩くコースは、商業施設を中心に校区を巡りました。
　まちたんけんの約束を確認した後、いよいよ出発です。

【５年生】外国語 When is your birthday?

５年生の外国語では、Unit2の　When is your birthday?　の学習を楽しんでいます。

自分の誕生月を外国語で言えるようになったり、友達に誕生日をたずねたりと楽しそうに外国語を使えるようになってきました。

　おうちでも、是非、お子さんに「When is your birthday?」とたずねてみてくださいね。

【３年生】 食の指導

　３年生は、「食べ物の３つの働きを知ろう」という、めあてのもと、食の学習をしました。栄養教諭が各クラス指導を行い、子どもたちも意欲的に学習に取り組むことができました。体を作る栄養、熱や力のもとになる栄養、体の調子を整える栄養を知り、その日の給食では、いつもより食材を意識して食べることができました。

【5年生】要旨をまとめる練習をしました

今日の国語の学習では、「見立てる」という教材の要旨をまとめました。

100字という限られた文字数の中で、文の中心となるところをまとめることに苦戦をしている様子でした。
つなぎ言葉にも意識してまとめていきましょう。

【２年生】図画工作「ふしぎな たまご」

　できあがった作品を、みんなで鑑賞しました。
　自分が気に入った理由や工夫してあると思うところについて、思いを伝え合いました。

【5年生】地形の特色調べ

社会の学習では、日本の地形の特色について調べています。

地図帳や教科書を使いながら、グループで最終確認をしました。
社会は覚えることがたくさんあります。
毎日少しずつ復習していきましょう。

校内言語環境２６

５年生理科の学習「めだかのたんじょう」の掲示コーナーに、めだかの飼い方の本が数冊並べられています。興味をもった人は、手に取って読んでみてくださいね。今日紹介したい内容はこのコーナーのことではなく、これは理科の先生が置いた本ではないということです。では一体だれが置いたのでしょう？
　答えは、子ども達です。理科を楽しみにしている子ども達が「こんな本あるよ」と学校図書館で見つけて、理科の先生に教えてくれたそうです。数ある図書の中から「あ！これ理科に使える」と思って先生に話すことができることって素敵ですよね。また、そんなことがあれば教えてくださいね。

校内言語環境２５

　職員室前の「ことばのひろば」でみなさんからの夏の俳句を募集しています。子どもたちが作る夏の俳句を楽しみにしています。自分で見つけた季語、すてきな言葉、ぜひ自分のお気に入りを作ってください。
　案内の掲示板は、高学年の委員会の子どもたちが作成してくれました。作品〆切は５月３１日までです。さくさんの応募、お待ちしています。

校内言語環境２４

　さくら学級の掲示板に、先日行われた「みなみなかよし会」のことが紹介されていました。当日のプログラムや、お楽しみ会の感想が写真入りで分かり易く書かれていました。なかよしになれたこと、次に会うのが楽しみなことが伝わってきましたよ。