2年生 元気アップ週間が終わりました。

学校が始まってから、生活リズムは整いましたか。元気アップ週間で自分の生活を見直す機会になったことだと思います。保健室の先生に紙芝居を読んでもらい、生活リズムを整える大切さを考えました。
道徳の学習でも、早寝早起きをすることで1日を元気に楽しく過ごすことができることに気が付きました。これからも意識して続けられると良いなと思います。

元気アップ週間のご協力ありがとうございました。

【６年】月の見え方は・・・

理科ではロイロノートを活用して、地球から月がどのように見えるかを交流しました。自分の考えを図に表しながら、友達と考えを伝え合いました☆

【６年】いちばん大事なものは・・・

国語の時間に対話の学習をしました。
『これからの生活で、大切にしていきたいものや考え方』
についてそれぞれが考え、グループでその考えを交流しました。
グループをかえながら、自分の考えを深めた子ども達です☆

【６年】夏明けの身体計測！

６年生になって２度目の身体計測を行いました。
夏休み明けに子ども達に会った時に
「なんだか夏休み前より大きくなっている…」
と感じていた通り、一回り大きくなっている子ども達でした☆

馬場先生からは生活リズムの大切さを教わりました。
まずは修学旅行に向けて、体調管理をしっかりとしていってほしいです！

【３年】ようこそ松倉先生

　教育実習生が来てくれています。今日は、クイズ形式の自己紹介をしてもらい，盛り上がりました。さっそく距離も縮まり、子どもたちも喜んでいました。
　これからの一か月が楽しみです。

【５年】新聞を読もう！

国語では「新聞を読もう」という単元の学習をしています。普段、なかなか新聞を読むことはないと言っている児童が多く、改めて新聞のことについて知るいい機会になっています。今日は一面の記事の工夫を見つけ、書かれ方について学習しました。

【４組】 自立活動

　自立活動の時間に、いろいろなボードゲームを楽しんでいます。一緒にゲームをする中で、負けても怒らないことやルールを守ることなどを学んでいます。１学期に「ドブル」や「ナインタイル」のゲームをしたので、２学期はそれのカタカナ版や地図記号版で楽しみました。

【５年】走りはばとび

体育では、走りはばとびの学習を進めています。準備から計測まで、グループの友達と協力しながら活動しています。記録をのばすためにはどうすればいいのか、声をかけあっていけるといいですね♪

【５年】どちらを選びますか？

国語の学習では、対話の練習として二つの立場に分かれ、それぞれの立場を司会者に進める話し合いをしました。より説得力を高めるために、主張するときの順序を考えたり、相手の理由を予想し、それに対する意見を考えたりするなど、工夫して話し合いをすすめていました。

【５年】返しぬいの学習

今日の家庭科の授業では、返しぬいを学習しました。夏休み前から手縫いの学習を始めた子どもたちは、少しずつ慣れてきたようでした。学習が始まると、ぐっと集中する雰囲気が素敵でした。