7月10日（月） 5年生 算数科『合同な図形』

三角形の3つの角の和は180°、四角形の4つの角の和は360°ということを前回学習しました。

では、五角形や六角形などは、どうでしょうか？

「180°ずつ増えている気がする。」「三角形が何個あるかで考えたら…」

と、既習事項を活かして考えようとしていました。

7月10日（月） 5年生 国語科『みんなが過ごしやすい町へ』

身の回りにある「みんなが過ごしやすくなるための工夫」について、選んだテーマを調べ、まとめました。

文献などを引用し、正確な情報をもとに自分の言葉で読みやすい文章を目指し、書きました。

友達と読みあってみて、感想を伝え合いました。

7月10日（月） 5年生 外国語科『What do you have on Monday?』

好きな教科についてそれぞれでインタビューをしたあとは、グループに持ち帰り、どの教科が人気かを予想します。

どの教科が人気があったかな？

7月10日（月） 5年生 外国語科『What do you have on Monday?』

外国語科の学習では、チャンツなどの活動のときにデジタル教科書を用いて、学習しています。

それぞれにちょうどいい速度で聞いたり、何度も聞き直したりと、表現を習得するために活用しています。

７月１０日(月) ２年生 国語科 「図書館に行こう」

今回の読み聞かせは、トラブルとラッキーが繰り返し起こるワクワクドキドキの物語でした。

次はいったい何が起こるのか。

子どもたちはお話に夢中です。

７月６日（木） １校時 理科「ゴーヤの観察」

　種から育てたゴーヤが真夏の太陽を浴びてぐんぐん成長しています。今や子どもたちの背丈を追い越す勢いです。そのゴーヤの観察をしました。小さいゴーヤの実がついていたようで、教室に帰ってきてから嬉しそうに報告してくれました。

７月５日（水） ６校時 国語科「新聞を作ろう」

　その後、その気づきを生かして班で一枚の新聞を作ることにしました。新聞の内容についてわくわくしながら意見を出し合っている写真です。
　どんなアイディアが浮かんだのか？！出来上がりが楽しみです。

７月５日（水） ６校時 国語科「新聞を作ろう」

　新聞を作る学習なので、実際に新聞を見てみることにしました。「では、図書館で学習しましょう。」と伝えるといつもと違う活動に子どもたちは心が躍る！図書館への移動が早いこと！
　新聞紙を見てみると面白い発見がたくさんありました。

７月６日（木） １校時 理科「夏の星座」

星座早見表に興味津々の子どもたち。「早く夜にならないかな。」「夏の大三角見えるかな。」と友達と話しながら、早見表を見て学習していました。雲のない晴れた日の夜に学習した星座が見えますように！！

７月５日（水）１・２校時 図画工作科「自分の手」

描きながら考えたことや自分の手の特徴を吹き出しにまとめました。
どの手も生き生きとした線で描かれています。2学期に掲示します。お楽しみに。