4年理科ーとじこめた空気や水

注射器に空気や水を入れて、おしたときの手ごたえを調べました。空気は小さくなりその分元に戻ろうとしてキャップが飛び上がりました。同じようにしても、水は体積が変わらないことに驚いていました。

５年 文化財に親しむ授業

京都文化協会・京都国立博物館より講師の先生をお招きし、絵に描かれているものについて考えたり、昔の絵具について教えていただきました。
俵屋宗達筆「風神雷神図屏風」（複製）を見た瞬間、感動の声が聞こえてくるほどでした。
想像して絵を見ると、もっと楽しめること。屏風を作るには、多くの人の協力が必要であることを学びました。
この後、総合的な学習の時間に文化財についての学習をさらに深めていきます。

4年理科ー季節と生物

ツルレイシの雄花と雌花を観察しました。花のもとに実になるところを見つけけると「雌花や。」と教えてくれていました。

水泳学習

コロナが明けて、水泳学習の制限も少なくなり、のびのびと泳ぐ姿を見ることができました。水なれのあと、ねらい１では自分のできる泳ぎ方で挑戦。ねらい２ではうまくできない泳ぎ方にも挑戦しました。

水泳学習

今日から水泳学習が始まりました。朝から晴れていて、シャワーにも気持ちよく浴びることができました。水なれのあと、ねらい１では平泳ぎかクロールで２５ｍか５０ｍに挑戦。ねらい２では、新たな泳ぎに挑戦しました。

4年理科ーとじこめた空気や水

注射器に閉じ込めた空気をおして、手ごたえの違いを確かめました。少しおしたときには手ごたえが小さいのに、強くおすと手ごたえが大きくなることに驚いていました。

6年理科ー植物の成長と水の関わり

染色液を吸い上げたホウセンカを使って、水の通り道を確かめました。葉や茎や根を切って、青く染まったところが水の通ったところとして確かめました。

5年家庭科ーひと針に心をこめて

練習布のボタン付けまでを終えられたら、付属のフェルトで小物入れを作ります。これまでに習った縫い方を工夫して、ボタンで留めるかわいい小物ができてきています。

３・４年生 プール学習の様子（６月１９日）

　今日から中学年以上の水泳学習が始まりました。１年ぶりのプールということもあり、子ども達も大喜びです。３年生は、水中歩行，伏し浮き，け伸び，ばた足等の水慣れの流れを４年生の様子を見ながら学習していました。３・４年生では、水泳学習でもぐったり体を浮かせたりする学習を通して、正しい呼吸法や初歩的な泳ぎを学んでいきます。

4年理科ー季節と生物

ツルレイシの花が咲きました。雄花だけでなく雌花までも咲いていて、実が育っていくのが楽しみです。