3年生 図画工作 カラフルフレンド

　先週の図画工作では、透明な袋に毛糸や布などを入れて、友だちをつくりました。
今週はみんながつくった友だちの鑑賞です。
クラスの友だちの作品をじっくりみて、いいところをたくさん見つけていました。

3年生 算数 一万をこえる数

　算数では、一万をこえる数を学習しています。
　一万をこえる数を知っている子どもは多いですが、仕組みは難しいようです。
　一万をこえる数についてみんなで考え、話し合うことにより、理解しています。

校内言語環境３９

　5年生の踊り場に社会の学習の足跡がありました。日本も各地域ごとに気候が違ってそれぞれに特徴があります。その特徴の一つは季節風の影響です。季節風がどの方角から来るかも確認して、各地域の気候とセットで覚えていきましょう。理由を知っていると覚えるのも楽しくなりますね。

校内言語環境３８

　5年生の廊下に「めだかのたまご観察コーナー」があります。理科の学習でめだかのたまごについて学習しているところなので、すぐに観察ができるようになって良かったですね。顕微鏡の使い方も確認しながら、今日の気づきをワークシートに書いて提出しましょう。

校内言語環境３７

　3年生のブックトラックに理科の学習に関係する本が並べられていました。タイトルは「昆虫」です。理科で学習したことを生かすチャンスです。さぁ、手にとって昆虫を調べてみよう。

校内言語環境３６

　6月の花です。どんな風に感じましたか。

【6年生】 情報モラル教室

　慶應義塾大学防犯ボランティア研究会の皆さんにお世話になり、オンラインで情報モラル教育を実施しました。授業ではゲーム依存やYouTube依存にならないためにどのようにしたらいいのか、グループで話し合ったり、大学生のお兄さんお姉さんに教えてもらったりしました。
　小学生のスマホ所持率が高くなっていくなか、個人情報のことや著作権のこと、SNSトラブルのこと等、様々なことを発達段階に応じて学んでいくことが重要です。今回の学習ではゲーム依存やYouTube依存にならないための方法として、「スマホを使う時に、家族とルールを作りそれを守る」というまとめになりました。また、ご家庭でも情報モラルについてお話していただければと思います。

【４年生】道徳「いのりの手」

道徳で、「いのりの手」の学習をしました。

自分を信頼し支えてくれたハンスの友情に気づき、それに応えようとするデューラーの姿から友情の美しさを感じ、友達と信頼し合い助け合おうとする気持ちを育てる学習でした。

ハンスの優しさやデューラーの感謝の気持ちなど、登場人物それぞれの心情を考え、自分にとっても友達の存在、友達がいてよかったと思ったことなどを確認しました。

「自分が困ったときに助けてくれるし、友達が困っていたら助けたい。」

「友達がいてくれるから、毎日楽しい。」などの感想がありました。

【４年生】国語「聞き取りメモのくふう」

国語の学習で、「聞き取りメモのくふう」に取り組みました。

相手に伝えることを意識して、自分で工夫してメモを取るのですが、これがなかなか難しくて苦戦しました。

この日は、グループで伝言ゲームをしました。

最初の人が先生から話を聞き、その後一人ずつ伝言していきます。

最後の５人目になると、だいぶ話が違ってしまっているグループもあり、どうすればうまくメモを取れるかを考えました。

これからの社会見学でメモを取る機会があるはずです。

みんなでがんばりましょう！

【４年生】音楽「リコーダーの練習」

リコーダーのテストに向けて、練習を重ねてきました。

テストの前に、みんなで立って演奏してみました。

音読のかわりにリコーダーの練習を宿題にしていたこともあり、テストではほとんどの人が上手に演奏できました。

聞いていただいたおうちの方々、ありがとうございました。