6年 1年生への読み聞かせ

たてわり活動での顔合わせを前に、「一年生と仲良くなろう！」ということで、6年生から１年生への読み聞かせを計画しています。
読み聞かせを互いに聞き合い、アドバイスをし合いました。来週はいよいよ本番です。

6年 図画工作科「わたしの大切な風景」

図画工作科では、校舎の絵を描きます。立体的に描くために、まずは、タブレットで写真を撮り、その写真を見て練習しました。
次はいよいよ本番です。

6年 算数科「分数×分数」

算数での話し合い活動では、それぞれの考え方を出し合い、難しい問題にも頑張って取り組んでいます！

6年 ボールリレー大会に向けて

運動委員会が主催するボールリレー大会に向けて、学年みんなで練習しました！

6年 国語科 話し合い活動

「時計の時間と心の時間」の学習では、筆者が「主張」を支える「事例」を挙げることで、読み手の理解を助けたり、主張に説得力をもたせたりすることができるということを学びました。そして、子どもたちも実際に「昼休みは短いほうがいいか、長いほうがいいか」について、事例を挙げて話し合いをしました。
小学生の運動量が減っているという事例を挙げて、「昼休みは長いほうがいい」という主張を展開していたり、小学生の睡眠時間について事例をあげることから、「昼休みは短いほうがいい」という主張を述べていたり、相手を説得するためにどういう事例を挙げるべきかをよく考えていました。

6年 サイエンスクッキングクラブ ２

後片付けまで、しっかりやり遂げました！

6年 サイエンスクッキングクラブ １

サイエンスクッキングクラブで、「二層に分かれて固まるゼリー」を作りました。
「牛乳に酸を加えると、タンパク質が集まってかたまりになり、分離する」という性質を活用して、二層に分かれるゼリーを作りました。
実験としては成功しましたが、気温が高く、固まるまでに時間がかかってしまい、固形になる前にいただくことに…。それでも、初めてのサイエンスクッキングに、わくわくした様子の子どもたちでした！

３年生 音楽「リコーダーのひびきをかんじとろう」

５月末から始まったリコーダーの学習。
３年生から始まるということで、とても楽しみにしていました。

今日は、「シ」と「ラ」の音を使った曲を吹いていました。

姿勢よく、しっかり穴を押さえて、タンギングに気をつけながら…
と、それぞれポイントを意識しながら学習をしていました。

３年生 先生の読み聞かせ

あじさい読書月間の取組の一つである
先生による読み聞かせがありました。

３年生のところには、喜多先生が来てくださいました。
とても楽しそうに聞いていた子どもたちです。

4年生 あじさい読書月間

6月は読書月間です。4年生は25冊もしくは400ページ読むのが目標です。今日は、お天気が悪かったのもあり、たくさんの人が図書室に行って、本を借りていました。全員達成目指して、頑張りましょう！！