5月23日（火） 1年生 国語科「おばさんとおばあさん」

「おばさんとおばあさん」の学習では、のばす音（長音）の学習をしました。
「あ段」「い段」「う段」は、のばすときに書く文字が分かりやすいのですが、「え段」と「お段」は、変則的で1年生にとっては少し難しいです。
そこで、のばす音のルールをお話を聞きながら、学習しました。
（どんなお話だったか、お家で聞いてみてくださいね。）

学習した後は、「おかーーーーア！」と伸ばした音をつかまえて（どうやってつかまえるのかもまた聞いてみてくださいね。）、のばす音のつく言葉を集めていました。

グループで相談しながら、集めます。
「せんぷーーーウき。『う』だ！」
「ろーーーオか。『お』の音が出てくるけど、『う』って書くんだね。」
「『おおかみ』は、『とおくの　おおきな　こおりのうえを　おおくの　おおかみ…』に出てくるから、『お』だね。」
など、学習したことを確かめながら、どんどん言葉を集めていました。

「しょうようしょうがっこう！のばす音がいっぱいだ！」
本当ですね！

5月23日（火） 1年生 体育科「とびくらべ」

今日で、「とびくらべ」は最後。
いろいろな跳び方で楽しく遊びました。
今日は、ゴム跳びとケンケンパリレーを楽しみました。
ゴム跳びは、斜めになっているゴムの自分にちょうど合った高さに挑戦します。
「足を体にグッと引き付けると、高く跳べるよ。」
「足をチョキの形に開くと、上手に跳び越えられるよ。」
など、自分たちの言葉で、上手に跳べるこつを話し合っていました。

ケンケンパリレーでは、勝ったチームには、ケンステップが増え、負けたチームはケンステップを減らしてもらえるというスペシャルルールで楽しみました。
負けたチームも「これなら次は勝てるかもしれない！」と意欲を燃やしていました。
最後まで、白熱した試合が繰り広げられました。
どのチームも勝っても負けても、最後まで力いっぱい頑張ることができました。

5月23日（火） 3年生 書写「初めての習字」

3年生になって新しく始まる学習の一つ。

毛筆！！！！！

初めての書写は墨をするところから…

水を少し入れて墨をゴシゴシ！

すると水が黒くなって墨に。

鉛筆と違って力の入れ加減が難しい筆に

これからたくさん字をかいて慣れていきます。

今日は小筆で名前にも挑戦！

自分の名前を大切に丁寧に書きました。

５月２３日（火）２年生 生活科 まちをたんけん大はっけん

前回、校区の北方面を探検した子ども達。今日は南方面に行きました。
物集街道を西に向かい、たくさんのお店が並んでいることに気付きました。
「このお店、行ったことあるよ。」とつぶやきます。
休憩場所として行った天皇の杜では、鬼ごっこやおしゃべりなどをして過ごしました。
その後、五条通を歩きました。校区紹介カードに「歩道橋」のことが書いてあったとき、
「歩道橋ってなあに？」とつぶやいていた子も実際に歩道橋を渡り、納得していました。
歩道橋からの景色もなかなか良かったです。
自分の校区のことをよく知り、もっともっと好きになってくれることでしょう。

5月23日（火） 6年生 国語科「時計の時間と心の時間」

国語の学習では「時計の時間と心の時間」の単元に入りました。前の単元では要旨をまとめるのは、なかなか難しかったようです。今回の単元で、その力を生かして学習に取り組んでいきたいと思います。

今回は、みんなでタイトルの「時計の時間と心の時間」のちがいについて考えました。さすが子どもたち、面白い意見がたくさんでました。

次回からはしっかりと事例について読んでいきます。

5月23日（火） 6年生 総合学習「わくわくワークタウン」

3組のわくわくワークタウンの学習の様子です。

自分の働く企業が決まって、それぞれどんな仕事をするのかを調べました。もうすぐわくわくワークタウン本番です。みんな楽しみにしています。これからも準備をみんなで頑張っていきましょう。

5月23日(火) 3年生 算数「ひき算の筆算」

一の位も十の位も繰り下がりがあるひっさんの仕方を考えました。

「２年生の時にした筆算の仕方と一緒だから簡単にできるよ。」
「百の位から１繰り下げたらできます。」
とバッチリです。

何回も練習をして３桁の筆算マスターになろう！

5月22日（月） コスモス学級 生活科「さかせたいな、わたしのはな」

アサガオの芽が出てきました！！
うれしいですね。

１年生は、毎日、しっかりとお世話をしています。

5月22日（月） コスモス学級 生活単元学習「まほうのファーム」

いよいよジャガイモの収穫を行いました。
たくさんとれました！！
木曜日の調理が楽しみですね！！

５月１８日（木） １年生 国語科「としょかんへいこう」

今日は、２回目の図書室での学習でした。
みんな、それぞれ好きな絵本を選んで、図書館司書の先生のところに持っていきます。
バーコードの面が見えるように上手に見せることができました。
借りた本を嬉しそうに持って、教室に戻りました。