【２年生】5月１1日 図画工作「ふしぎな たまご」

「ふしぎな　たまご」は、どんな形や色をしているのでしょうか。たまごの中からどんなことが生まれてくるのでしょうか。

想像を膨らませながら、「ふしぎな　たまご」をかきました。

【２年生】５月１０日 学級活動「係のしごと」

係のポスターを作っています。名前を書いたり、絵を描いたり、仲良く楽しく活動することができました。

【1年生】体育 マットあそび

今週から体育の授業でマット遊びを行いました。
準備の仕方や片付け、マット遊びでのお約束を学びました。
また、丸太転がりやうさぎ跳びなどの遊びを行いました。

校内言語環境１６

　５年生の踊り場に、世界地図を発見。この前は日本地図でしたが、先日から学習が進み、世界の大陸や国の名前、経線、緯線、赤道などを学習しています。覚えることが増えてくるので、踊り場を通るときには世界について学習したことを思い出してください。

校内言語環境１５

本日、２年生は遠足に行きます。遠足を前にこんな楽しい本の紹介をしていました。
梅小路公園に行って春見つけをしてくるそうです。本にのっている草花がたくさん見つけられるといいですね。いってらっしゃい。

校内言語環境１４

先ほどの問題の答えは、イカの甲でした。ある先生がイカを裁いたときのものだそうです。意外と大きくてびっくり。私たちが食べる前の過程では、色々なことしていただいているのだなぁと改めて感謝しました。
展示物の周りにはイカの本も置かれていました。本で学習することだけでなく、実物があると子どもたちもワクワクしますね。

校内言語環境１３

２年生の踊り場におもしろいクイズがありました。白くて、細長くて、見た感じ少し堅そうです。見て、触って、想像して子どもも、先生たちも楽しんでいました。

【４年生】道徳「あいさつができた」

道徳では、「気持ちの良いあいさつについて考えよう」というめあてで学習をしました。

お話しを読む前に「気持ちの良いあいさつってどんなあいさつかな？」と問いかけると、「大きな声で」「元気よく」といった言葉がどんどん出てきました。

その中でも、「目を見て」「相手に聞こえるように」「相手がにこにこになるように」という意見には「なるほど！」となる子が多くいました。

学習後には、登下校の際、見守り隊や旗当番の方に気持ちの良いあいさつをしていけるようにしたい、と改めて思った子もいました。

気持ちの良いあいさつで、気持ちの良い環境づくりをしていきましょう。

【４年生】フッ化物洗口が始まりました

5月10日（水）からフッ化物洗口が始まりました。

右→左→前の順番に、歯全体に薬が行き渡るように1分間うがいをします。

20秒ごとに子どもたちの頭が一斉に同じ方向に動くのを見ていると、しっかりできているなあと感心するとともに、微笑ましくなります。

これから毎週ありますので、コップを忘れないように持たせてください。

【４年生】理科「電池のはたらき」

理科では、電池のはたらきの学習に入りました。

初日の今日は、乾電池を送風機のモーターにつないでプロペラを回してみました。

グループで一人ひとり順番に活動していたのですが、子どもたちが「あれ？」となる出来事が起こります。

「ぼくがやったときはぼくの方に風が来たのに、友達がやったときは反対側に風が行った！なんで？」

そんな些細な疑問から、「電池のはたらき」の学習がスタートしました。

これからの学習の中で、その「なんで？」を解決していきましょう！