6年生 対話する子どもたち

　いろいろな形で対話を進めています。

１年生 給食に慣れてきました

　１年生の給食時間。

　手洗いや準備、片づけなど少しずつ慣れてきているようです。苦手な食べ物が出ても、頑張って食べようと挑戦している子どももいます。この調子で、「食べる」ことへの興味を高めていってほしいと思います。

玄関の靴箱掃除

靴箱の掃除当番の子どもたちが、丁寧に掃除をしていました。
一つ一つ、友だちの靴を出して、履いて、戻してを繰り返すことで、どんどんきれいな靴箱になっていきました。最後には、履き出した砂をきちんと外に出してくれていました。とても、素晴らしい姿です。

町別集会

　集団での登校を今一度問い直しました。

　課題はなにか？　改善することはなにか？

　高学年の子どもたちのリーダーシップを今後も期待しています。

プール横 藤棚の様子

　桜と同じように、例年より早く見ごろを迎えそうです。参観日まで持ってくれるといいのですが。

6年生 全国学力・学習状況調査

　深く考える過程が大切です。一つ一つの問題を丁寧に読みこんで解答を導きだそうとしています。

朝の登校(4/18）

　この日は日差しに少し暖かさを感じる朝です。

　校門横のツツジもかなり咲き始めました。


　1年生の子が階段下で不安いっぱいになり、悲しくなっていたのですが、6年生が「一緒に行こう」と誘ってくれました。手をつないでもらって、力強く歩み始めた1年生と優しく支える6年生。とてもすてきな姿でした。

対話を深める授業づくり

共に学び　高まり合うために、「対話」する子どもたちの姿を授業の中に位置づけていきたいと考えています。

授業の様子

本日の授業の様子です。少しずつ教科学習の方も始まってきました。

桂坂を彩る花々

　校内でいろいろな花が咲き始めています。