野菜の苗を植えました！

生単の学習では、野菜の苗を植えました。

今年度は、自分たちで選んだ枝豆・かぼちゃ・なす・ミニトマト・ピーマンの栽培にチャレンジします。

おいしい野菜ができるように、水やりや観察をみんなで頑張っていきます！

生活科 あさがおのたねの観察をしました

生活科「おおきくなあれ　わたしのはな」の学習が始まりました。
この学習では、あさがおを育てて、成長の様子を見ていきます。

この日は、あさがおの種を観察しました。
今度はあさがおの種を植えます。みんな楽しみな様子でした。

算数科「かずと すうじ」

算数科の学習では、１〜１０までの数を数えたり、数字を書いたりしています。

この日は、数図ブロックを使ってゲームをしました。
１〜１０までの数を聞いて、その数だけ数図ブロックで並べるというゲームです。

友達と楽しみながら数と数字について学習することができました。

今週の給食当番の様子

今週の給食当番も、張り切って頑張っています。

みんな、にこにこで、楽しそうに運んでいます。

運んだあとは、自分で丁寧にエプロンを畳みました。

4月28日（金）の給食♪

今日の給食は・・・
「牛乳」「ごはん」「チキンカレー」「ひじきのソテー」でした。

　今日のカレーを楽しみにしていた子も多く、給食室へ元気に、そして嬉しそうに給食をとりに来る子どもたちの様子が見られました！！

　手作りのルウはまろやかでコクがあり、新玉ねぎのあま味がカレーに溶け込んでいて、とても美味しかったです。

　ごちそうさまでした〜

図書室での学習

今週は図書室での学習をしました。

初めての人もいましたが、図書室に入ると、静かに選んだ本を読むことができました。

今年度も、たくさんの本と出あえるといいですね！

3年生 国語「きつつきの商売」

　きつつきの商売の3場面を想像してそれぞれのお話を考えました。考えたことをオリジナルお話カードに書いて友達と紹介し合いました。
　紹介が終わったら「いいな。」「おもしろいな。」と思ったことをハートカードに書いて伝えました。個性あふれるお話ばかりでした。
　オリジナルお話カードは６月３日の休日参観時に掲示予定です！ぜひ読んでみてください！

学校沿革史

１８７２年（明治５年）
広隆寺内に京都府葛城郡第三区太秦村太秦学校として開校

１９１０年（明治４３年）
この頃，葛城郡太秦尋常高等小学校と改称されたと推定

１９２８年（昭和３年）
講堂北校舎渡り廊下より出火，講堂や北校舎教室が全焼

１９２９年（昭和４年）
現在の地に新校舎竣工

１９３１年（昭和５年）
太秦村が京都市に編入。京都市立太秦尋常小学校と改名。

１９３６年（昭和１１年）
太秦第二尋常小学校（現安井小学校）新設
国民学校公布に伴い，京都市太秦国民学校と改称

１９４１年（昭和１６年）
嵯峨野国民学校（現嵯峨野小学校）新設

１９４７年（昭和２２年）
学制改革により京都市立太秦小学校と校名変更

１９５２年（昭和２７年）
創立８０周年記念祝典挙行

１９５５年（昭和３０年）
学校給食施設を整備

１９６２年（昭和３７年）
創立９０周年祝典挙行

１９６８年（昭和４３年）
体育館完工式

１９７０年（昭和４５年）
常磐野分校開設

１９７１年（昭和４６年）
プール新設

１９７２年（昭和４７年）
たけの子学級開設
創立１００周年式典挙行

１９７４年（昭和４９年）
南太秦小学校開校

１９８２年（昭和５７年）
創立１１０周年

１９８６年（昭和６１年）
ことばの教室開設

１９９１年（平成３年）
学習水田「ずんずん田んぼ」完成

１９９２年（平成４年）
創立１２０周年記念祝賀式典挙行

１９９３年（平成５年）
コンピュータ室完成

１９９５年（平成７年）
大型図書室完成

１９９８年（平成１０年）
運動場全面改修

１９９９年（平成１１年）
ふれあいサロン開設

２００２年（平成１４年）
創立１３０周年記念式典挙行

２００３年（平成１５年）
土俵完成

２００６年（平成１８年）
学校運営協議会設置校指定

２００８年（平成２０年）
新プール完成

２０１２年（平成２４年）
創立１４０周年記念式典挙行

２０１７年（平成２９年）
新体育施設（体育館・プール）完成

２０１９年（令和元年）
南校舎１階・２階トイレ改修

２０２１年（令和３年）
運動場東側半分を改修

２０２２年（令和４年）
創立１５０周年記念式典挙行

令和5年度学校教育目標・経営方針

学校教育目標・経営方針

図画工作科「かきたいもの なあに」２

形や色を工夫しながら、思いついたものを楽しく描くことができました。

学習の終わりには、
「図画工作の学習、すごく楽しかった！」
「今度の学習でもいろいろな絵を描いてみたい！」
と、嬉しそうに話していました。

これからの学習でも、いろいろなものを描いたり作ったりしていきます。