理科

実験結果から考察を考え、まとめるところまで自分たちでできるようになってきました。
グループでてきぱきと動くことができて、実験もスムーズにできています。

理科

水上置換法で二酸化炭素を集めました！
空気中の二酸化炭素を集めるために水を使うことを不思議そうにしていました。
でもたしかに、空気中から二酸化炭素だけを分けるのは無理ですよね。
そのための、水上置換法！！

理科

酸素や二酸化炭素、窒素について学習しました。
空気には種類があることに驚いており、火を燃やすのに必要な空気を探すための実験を行いました。

移動教室

移動教室のときに、先生に言われなくても教室を整理整頓して出ることができます。
５年生の頃からの積み重ねと、子どもたち同士の声掛けの結果だと思います。
整理整頓すると心もすっきりしますね。

図書館

６年生は今日年に比べると図書館が近くなりましたね。
よりいっそう身近になった図書館で様々な本に親しんでいます。
読書は国語力を高め、世界を広げてくれますね。

６年生「シャトルラ〜ン！！」

　今日はシャトルランをしました。ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ・ド〜♪昨年の記録を超えることができたでしょうか？

６年生「シャトルラ〜ン！！」

　今日はシャトルランをしました。ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ・ド〜♪昨年の記録を超えることができたでしょうか？

１立方メートルってどれくらい？

１立方メートルを実際に作って何人の人が入れるのか試みました。
想像している以上にたくさんの人が入れることに驚いていました。

いろいろなものの体積や容積２

他にもロッカーや本棚など、いろいろなものの体積や容積も知りたい！！
時間ギリギリまで長さを調べていました。

いろいろなものの体積や容積１

算数科の学習で「身の回りのものの体積と容積」を調べようということで、掃除ロッカーや給食台などの周りの長さを調べました。