5月1日（月） 6年生 体育科「シャトルラン」

スポーツテストのシャトルランをしました。みんな一所懸命に頑張っています。あきらめるか、続けるか。自分に問いかけながら最後まで走り続ける姿はかっこいいです。

これからのスポーツテストも楽しみです。

5月1日（月） 5年生 算数科『体積』

実際に作ってみると、

「意外とでかいな。」「何人くらい入れるかな。」と、

1平方メートルを、実感することができていました。

単位の関係や大きさについても、しっかりおさえておきましょう。

5月1日（月） 6年生 国語科「漢字の形と音」

今まで学習してきた漢字の部首の意味調べをしました。漢字には改めて意味があること、その意味は部首についていることも学べました。

5月1日（月） 6年生 国語科「春のいぶき」

授業参観に引き続いて、自分の俳句を作りました。校内の春の風景を写真に撮ったり、インターネットからもってきたりして俳句を考えました。

1年間を通して、季節の俳句をフォットアルバムにしていきます。なかなかの力作でした。

5月1日（月） 5年生 算数科『体積』

「1㎥」って、どれくらいの大きさでしょうか。

紙テープを使って作ってみました。

グループで声を掛け合い、協力して作っています。

5月1日（月） 5年生 外国語科『Hello,everyone.』

今日は友達の名前のつづりをたずねてみましょう。

前回学習した“How do you spell it?”の表現を使って、

友達の名前のつづりを聞いて、書くことができました。

たずねた後、“Thank you.”などと、反応も上手にできている子もいました♪

5月1日（月） 5年生 国語科『きいて、きいて、きいてみよう』

やってみて上手くいかなかった点を聞いてみると、

「記録が追い付かなかった。」「質問にうまく答えられなかった。」「質問が詰まってしまった。」などと、

それぞれの役割で改善できそうな点が見つかりました。

それぞれの役割での「きく」ということについて、明日から学習していきましょう。

5月1日（月） 5年生 国語科『きいて、きいて、きいてみよう』

3分ずつ役割を交代していきます。

「3分って短いな。」「全然聞けへんかった。」

やってみると、上手くいかないことがあるようですね。

5月1日（月） 5年生 国語科『きいて、きいて、きいてみよう』

みなさんは友達のことをどれくらい知っていますか？

今日は「聞き手」「話し手」「記録者」に分担し、

友達にインタビューを行いました。

5月1日（月） 5年生 『朝会』

今日は朝会がありました。

5年生はオンラインでの朝会でしたが、校長先生の話や体育館にいる6年生の発言をしっかり聞いて、自分事として考える姿が見られました。