3月17日 2年生学年集会

　２年生の学年集会では、２年生のしめくくりとしてのお話しと、１、２限目の総合のポスターセッションのふり返りなどをしたあと、評議員中心が説明をし、レクレーションのメデシンボールをしました。はじめにルール説明があり、クラスで輪になり作戦タイムとなりました。どのクラスも楽しんでいました。何事も一生懸命に取り組む姿がいいですね。

３月１７日 1年生学年集会

３月１７日に１年生の学年集会がありました。
1年生のまとめと２年生に向けてのお話しがありました。

１年生もあと少しで終了です。２年生ではどのようにしていきたいですか？自分でもよいイメージして来年度に臨んでくださいね。

3月17日 １,２年生合同 総合（チャレンジ）ポスターセッション

　３月１７日の１、２時間目は２年生のチャレンジ体験のまとめを、１年生に発表をしました。はじめに１、２年生で２年生のチャレンジ体験のビデオを一緒に見ました。
２年生は懐かしく、笑いや歓声が上がっていました。

　２年生のＡ先生から最初にお話しがありました。

　総合学習とはSDGｓなどでは、調べて情報を集めてそれをまとめる力を培います。そして、持続可能なつまり、地球を大事に使っていろいろな国の人、また生き物たちと共存していく方法を、考えていかないと、共に滅びていくから大事につながっていこう！！パートナーシップまでの目標を考えてつながっていきます。
　２年生はチャレンジ体験があります。なぜか。それは、もちろん将来はたらくという社会の一員になるため、一人で自立していく気持ちを持ってほしいこともあります。
　総合学習チャレンジ体験では次の目標を持って活動してもらいます。
消費者や利用者に接する際の言葉使いや身だしなみを実践してほしい。決定した体験先について知り、そこが気に入ろうが気に入らないかが、わからないが、その中で楽しさを見つけて取り組む姿勢を持つことが、生きる力であることも知ってほしい。角度を変えて何かを学んできてほしい。働くってどんなことかを見てきてほしいと思います。職場でそれぞれ、どのような気持ちを持って働いておられるのかを見つけてきてほしい。
　最後に総合の「さしすせそ」　「さ」・・・探す「し」・・・調べる「す」・・・筋道を立てて考える「せ」・・・整理してまとめる　「そ」・・・そうかどうかを確かめる、ここまできたら「さ」へ戻りさらにパワーアップします。
今日は「生きる力」を育ててください。
　
　その後、２年生の司会のもと、ポスターセッションがはじまりました、
２年生はチャレンジのことを思い出しながら、１年生に熱心に説明していました。また１年生も先輩に質問し、不安なことも解決してくれたのではないかと思います。
　
　３年生が卒業し、今日は２年生がとても大きく見えました。

１年生 球技大会の様子

1年生は球技大会でいろいろな種目に分かれていましたが、最後にみんなで体育館でペットボトルボーリングをクラス対抗で行い、一人一投し、盛り上がっていました。

2年生 球技大会の様子 パート３

球技大会の様子パート３です。

令和４年度 全国学力学習状況調査 結果考察

令和４年度　全国学力学習状況調査　結果考察を掲載いたしました。
こちらからご覧ください。

令和４年度 後期学校評価アンケート結果・考察

令和４年度　後期学校評価アンケート結果・考察　掲載いたしました。

　【生徒アンケート結果】　→　こちらからご覧ください。
　【保護者アンケート結果】→　こちらからご覧ください。
　【考察】　　　　　　　　→　こちらからご覧ください。

3月16日 ２年生球技大会 パート２

球技大会後の２年学年全体の写真です。

２年生球技大会 パート２

男子のサッカーの様子です。

3月16日 ２年生球技大会

３月１６日は２年生の球技大会でした。
女子は体育館でバスケットボール、男子はグランドでサッカーでした。
みんな白熱したプレイで楽しんでいました。