ゆたかな自然を生かす宮津市

　４年生で学習する社会科の最後の単元は「ゆたかな自然を生かす宮津市」です。

　この単元では、宮津市の人たちが天橋立をどのようにして守っているのかということを調べます。

　今日は、砂浜・松の木・海の３つに分かれて、だれがどのようにして守っているのかを調べました。

未来のぼく・わたしへ

生活科の学習では、未来の自分に手紙を書きました。未来の私は、何をしているだろう？背は伸びているかな？元気にしているかな！と想像をふくらませて書いていました！

もうすぐ５年生

　５年生に向けて、４年生で学習した内容を復習しています。

　どんどん問題を解いて、しっかりと５年生に向けての準備ができるように頑張っています。

算数科 箱の形

箱の形から面の数や形に注目して、いろいろな箱の形をものさしや三角定規を使って調べました。グループで話し合いながら活動できました。

音楽科 鑑賞

合奏の楽しさを感じながら鑑賞しました。たくさんの楽器が登場し、合奏を聴いてどんな感じがしたのか聞き取ったことを考えました。

総合的な学習 〜太秦PR大使になろう〜

　総合的な学習で、太秦地域のすてきなところを調べました。太秦地域にあるたくさんのすてきを、自分なりに調べ、まとめたものを、学年の友達に発表しました。
　改めて、太秦地域のすてきなところを、たくさん知ることができました。

理科 〜人のたんじょう〜

　理科の「人のたんじょう」の学習で、４−５の藤本先生がお話してくださいました。
「しゃがむ」「靴をはく」「好きなもので食べてはいけないものがある」などの苦労や、多くの経験を経て、命が生まれてくるということを、学べました。自分たちも、そういったことを乗り越えて生まれてきたのだということを、改めて知ることができ、より命を大切にしたいという思いをもつことができました。

　命が誕生するというのは、とても感動的なことであり、それだけ命が尊いものであるということも感じるすてきな機会になりました。
　自分も友達も家族も、全ての命を大切にしていてほしいと思います。

調べて話そう、生活調査隊

　国語科では、「調べて話そう、生活調査隊」の学習を進めています。

　この単元では、生活している中で疑問に思ったことを調べて発表します。

　今日は発表を聞いて、その中から発表の工夫を見つけました。

国語科「スーホの白い馬」

　国語科「スーホの白い馬」では、「すてきだな」「どうしてだろう」「悲しいな」など自分が感じたことを、友達と交流しました。

くしゃくしゃぎゅっ

　図画工作科「くしゃくしゃぎゅっ」の学習では、袋に新聞紙をつめて、好きな形を作りました。これから飾り付けもしていきます。どんな作品ができるのか楽しみです。