３年生 □を使った式

算数科「□を使った式」も終盤です。

□＋４＝１８

２０−□＝１３

□×３＝３６

□にあてはまる数を、絵や図を使って丁寧に解いていました。

児童集会

月曜日に児童集会が行われました。各委員会から、これまでの取組や今後のイベントの紹介の発表がありました。今回は、委員長の６年生だけではなく、副委員長の５年生が発表する場面がたくさん見られました。
とても頼もしい姿を見せてくれた５年生！来年度の最高学年も、今から楽しみです。

４年生 もののあたたまり方

理科の学習です。金属はどのようにあたたまるのか実験しました。

「金属のまわりからあたたまる？」

「中心から外側に広がっていく？」

様々な予想を一つ一つ確かめながら、夢中になって取り組んでいました。

６年生 陶芸教室

陶芸家の先生をお招きし、シーサーを作りました。作成前に、シーサーの起源や歴史について丁寧に教えていただきました。思い思いに作り上げたシーサー、出来上がりが楽しみです。

３年生 □を使った式

算数科の学習です。わからない数を□に置き換えて、場面を式に表すことができました。

３くみ 給食週間に向けて

給食週間に向けて、メッセージシートの準備をしています。
給食調理員さんに感謝の気持ちを込めて・・・

２年生 九九のきまり

算数科の学習です。九九が定着してきた子どもたちですが、今日は『九九表』から気付いたことを話し合いました。答えが同じになる九九や答えの増え方など、表から様々なことに気付くことができたようです。

６年生 並べ方を考えよう

算数科の学習です。３人でリレーをした場合の順番について話し合いました。様々な組み合わせがあることに気づいたようです。

３くみ 版画

丁寧に掘り進めた版画もついに完成！堂々と佇む『鷹』ができあがりました。

４年生 調べ方と整理の仕方

算数科「調べ方と整理の仕方」の学習に入りました。２つの事柄について調べる表の書き方を知ることができました。