見取図

　直方体と立方体の見取図を書きました。

　見取図を書くことで、立体の図形の面や線、頂点の数が数えやすいということに気付くことができていました。

直方体と立方体の特徴

　前回作った箱を使って、直方体と立方体の特徴を調べて交流しました。

　面に着目することで、直方体と立方体の違いに気付くことができていました。

空気のあたたまり方

　「もののあたたまり方」の学習では、金属や水などのあたたまり方を調べてきましたが、最後は空気のあたたまり方を調べました。

　空気を流れを見えるようにするために、線香からでる煙を使って実験をしました。

　煙が上に動く様子を見ることで、あたたまった空気は上へと移動することに気付くことができていました。

まどから こんにちは

作りたい窓を想像して、いろいろな窓を作っています。
作品づくりに励んでいます！

まどからこんにちは

カッターナイフ使っていろいろな窓を開いてみました。
慎重に切り、窓を作っています！

1000こえる数

1000を超える数の表し方や仕組みを調べていきました。
100のかたまりが何個あるのかをみんなの前で発表しています。
自分の言葉で説明する難しさがありますが、頑張っています。

2月７日（火）の給食

今日は和食を味わう『和献立』の日です！！

献立は・・・
「ごはん」「あまから鶏だいこん」「小松菜とひじきのごまいため」「花菜のすまし汁」でした。
「あまから鶏だいこん」は、新献立です。とり肉と旬のだいこんや九条ねぎをあまからい味で仕上げました。ごはんによく合い、とても美味しかったです。

ごちそうさまでした♪

せんりつ作り

　４年生の音楽科ではせんりつ作りの学習をしました。

　３年生のときは３つの音でせんりつを作りましたが、４年生では内容がレベルアップして、「ミ・ソ・ラ・ド・レ」の５つの音を使ってせんりつを作りました。

防災カルタ

　以前の書写の学習で作った防災カルタをやりました。

　カルタを楽しみながらも、防災で大切なことを確認していました。

宇治茶の栽培

　４年生の社会科では、「古くから受けつがれてきた産業のさかんな宇治市」の学習をすすめています。

　この単元では宇治茶の作り方や、宇治市がなぜお茶作りに力を入れているのかを調べます。

　今日は宇治茶の栽培方法を、和束町と比べながら調べていきました。