遊具であそんだよ

近くの公園で，遊具で遊んだよ。
とても楽しかったよ。
でも，数が少なすぎて順番待ちが
大変だったよ。

どんぐりを集めたよ

近くの公園で，どんぐり集めをしたよ。
あんまり見つからなくてがっかりしたよ。

大宅小学校の研究

大宅小学校の研究目標は「主体的・対話的で楽しい学びの追求」です。教職員は教科を決め、「算数・国語・道徳・体育・社会」の５グループに分かれて研究を進めています。１月には全市に向けて５教科の公開授業を行う予定です。

国語科「お手紙 音読劇」

国語科「お手紙」の音読劇の発表をしました。好きな場面や読みたい場面をそれぞれの班で選び練習をしてきました。身振り手振りをしたり，登場人物になりきって読んでいました。みんなの前で発表することに緊張している様子も見られました。班ごとで違う発表の仕方だったので，楽しみながら聞いたり，発表したりしました。素敵な音読劇になりました。

校内研究協議会

道徳科の授業後、教職員で研究協議会を行いました。よりよい授業の構築に向けて議論しました。１２月は６年２組で体育科の授業研究会を行う予定です。

校内授業研究会（道徳科）

道徳科の校内授業研究会を３年生１組で行いました。班ごとの話合い活動では意欲的に自分の意見を発表し、議論し、班としての考えにまとめていました。

1年 道徳 「おふろばそうじ」

道徳の時間に「がんばるこころ」について考えました。「自分自身の仕事や勉強って何だろう？」「頑張った時の気持ちってどんな気持ちかな？」と、生活を振り返りました。「褒められたり、ありがとうと言われるともっと頑張りたくなる。」や「頑張ったら心がぽかぽかする。」「自分も相手も気持ちがいい。」と子どもたちから出ていました。

２年生 ボールけりゲーム

　２年生では体育でボールけりゲームに取り組んでいます。チームで作戦を考えて対戦をしています。パスをつなげ，シュートをしようとどのチームも一生懸命です。得点が決まった時は大きな声がでています。チームワークもよくなって、どのチームも勝利を目指して頑張っていました。

２年生 国語科「お手紙」

　２年生は国語科で「お手紙」の学習をしています。学習の最後にはグループで音読劇に挑戦しました。グループで何度も練習をして本番を迎えました。感情をこめて読んだり，強弱を工夫したりしているグループがあり、読む人も聞く人も楽しんで学習をすることができました。

5年家庭科「和食のだしをあじわおう」

５年生の家庭科で「だし」の飲み比べをしました。こんぶだし・こんぶとかつお節の合わせだし・煮干しのだしの３種類のだしを、色・かおり・味の３つの視点で飲み比べました。３種類のだしの違いに気づくことができました。今度の調理実習では、煮干しのだしを使ったみそ汁を作ります。