小数のわり算

　今日から小数のわり算の学習が始まりました。

　これまでに習ったことを応用することで、筆算を使わなくても小数÷整数の問題が解けることに気付いていました。

わたしたちの体と運動

　今日は、腕の模型を見て、筋肉の動きを確認しました。

　普段当たり前に動かしている腕の仕組みに気付き、少し驚いている様子でした。

太秦フェスティバル（学習発表） ４年

　今日は４年生の太秦フェスティバル（学習発表）の日でした。

　４年生は心が動いたことを詩にして、それを一人ずつ発表しました。

　練習よりも大きな声で自信をもって発表できている人が多くいました。

　見ていただいた保護者の方にも、思いはしっかりと伝わったのではないかと思います。

はさみの あーと

切った形を見ながらあらわしたいことを考えていきました！
はさみを動かしながら、色々な線で切っていきました。
子どもたちは、はさみの使い方も上手になっています！！

心と心のあく手

　今日は「心と心のあく手」というお話から、親切や思いやりについて学習しました。

　相手の気持ちを考える親切とは何か、について考えました。

　

ほって すって 見つけて １０

　インキをつけた後は、バレンで刷っていきます。

　円を描くように、端の方まで刷っていきました。

ほって すって 見つけて ９

　最後まで彫れた人が増えてきました。

　今日は「刷る」作業に入りました。

　インキの量に気を付けながら作業を進めていました。

風水害への備え

　前回の社会では、台風１８号が起こった時の京都市の対応を調べました。

　今日は台風が起こる前の備えを学習しました。

　堤防の工事や水防訓練によって、もしもの時にもくらしを守れるようにしていることを学びました。

世界にほこる和紙

　国語科では、「世界にほこる和紙」の単元に入りました。

　今日は、「はじめ」や「おわり」といった文章の組み立てについて考えました。

小数×２けたの整数の筆算

　今日の算数では、小数×２けたの整数の筆算の仕方を考えました。

　最初はかける数のけたが１つ増えて、

「難しそう！」

　といったリアクションもありましたが、問題に取り組んでみると、昨日の問題の解き方をを思い出すことで、多くの人が自分で問題を解くことができていました。