京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/07/18
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校是:夢・志をみつめる <学校教育目標>伝統と文化を受け継ぎ、地域や社会に貢献できる人材を育成する〜自分を律し、課題に挑戦し続ける姿勢を身につける〜

消防局ホームページ

京都市消防局の醍醐消防分署ニュースに本校で行われた『秋の火災運動』の取組(本校で11月14日に実施)の様子がアップされています。
お時間ある時に見てくださいね。

下のアドレスをクリックしたら見ることができます。

   ↓   ↓   ↓

https://www.city.kyoto.lg.jp/shobo/page/0000305...
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ダンス教室 2日目

昨日、3年背ははダンス授業2日目でした。
緊張も解け、さらに楽しく積極的に踊っていました。
すでに振付けもほぼ覚えて完璧で、アレンジまで加えていました。
講師の先生からも「よく頑張っている。」とお褒めの言葉をいただきました。

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非行防止教室

本日、生徒指導課より講師の先生に来て頂き、『非行防止教室』を実施しました。
体育館には1年生が入り、2&3年生は教室にてリモート配信にてお話を伺いました。
自転車を運転する時のルールが法律で定められていることの確認から、窃盗、暴力、傷害と幅広くお話をして頂きました。
また、学校内でいじめが起こらないよう、一人ひとりが気を付けていくことの大切さもお話しくださいました。
周りにいる大切な人達を、悲しませずに過ごしていかないといけませんね。
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MDR委員会

外トイレ(現在使用停止中)の壁の絵がはげています。
大先輩達が随分と前に描いてくれた、MDR活動の絵です。
随分と剥がれ落ち、ボロボロになっていました。
そこで、MDR委員会が立ち上がり、壁の絵の描き直しを進めてくれています。
11月中旬頃からまずは残っている部分の絵剥がしをしてくれていました。
ここ数日からは、ベースとなる白色を塗ってくれています。
用具が少ないこともあり、日毎にメンバーは替わっていますが、みんなで力を合わせて取り組んでくれています。
絵を描くこともですが、ベースはとても大切な作業です。
地道にコツコツと頑張ってくれているメンバーに感謝です。
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3年生 ダンス教室

3年生文化芸術による子供育成総合授業がありました。
講師の先生方をを招き、ダンス教室を体育館で行いました。
少し寒かったのですが、プロのダンサーの指導を受けながら、リズムに合わせて元気よく踊ってくれていました。
来週に2回続期の授業が行われます。
楽しんで身体を動かしていきましょう!!
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醍醐寺 鑑賞授業

本日、1年生と3組は各クラス2時間ずつ醍醐寺 霊宝館にて屏風鑑賞授業が行われました。
先週の金曜日に事前学習を行った中の醍醐寺が所蔵しておられる、『始皇帝狩之図』を見せて頂きました。
いつもはガラスの棚の中に置かれていて、ガラス越しにしか見られない貴重な作品です。
特別にホールに出して頂き、間近で観察させて頂きました。
沢山の気づきが有り、質問にも応えて頂きとても有意義な時間となりました。
教科書の中の学びだけで無く、実際に国宝を間近で見て感じることができ、今後の大きな財産の一つになること間違いなしだと思います。
この週末、各ご家庭で今日の学びを共有してみてください。
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『税についての作文』表彰

本日放課後、伏見納税貯蓄組合連合会より2名の方に来て頂き、『税についての作文』の表彰をしていただきました。
本校3年生のEさんが、夏休み明けに応募してくれた作文で『会長賞』を受賞しました。
おめでとうございます!!
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PTA共催「いのちと夢のコンサート」

人権講話の午後には、合唱作曲家である弓削田健介さんによる「いのちと夢のコンサート」をPTAよりプレゼントして頂きました。
「いのち」「夢」「思いやり」「人とのつながり」など、朗読や映像を沢山見せてもらいながら、心地よい歌声を聴かせて頂くことができました。
日頃は、なかなか感謝することを忘れ、当たり前に思って過ごしていることが多いのですが、1時間のコンサートの中で一人ひとり、いろいろなことを感じ、考えることができたことと思います。
弓削田さん始め、PTAの皆様ありがとうございました。

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人権講話

今月は人権月間です。
各教室で学習を深める前に本日、校長先生によるオンラインでの人権講話がありました。

校長先生は
 1.他人の気持ちを知る
 2.どう行動するべきか考える
 3.正しい行動をする
という3点の大切さについて話をしてくださいました。

来週に予定されている各学級での人権学習でも、上記の大切さを意識しながら学習を進め、人権意識を高めていってくれることと思っています。
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1年生 醍醐寺鑑賞授業 事前学習(2)

来週末には醍醐寺に伺い、実物を鑑賞させて頂きます。
映像では感じきれない、本物の凄さを体感し学びを広げましょう。
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