５年 国語「資料が使われている本を探しました」

　国語科の学習で「固有種が教えてくれること」をしていますが、ほかに資料を用いて説明している本を探して読んでみました。「資料なかったら読みづらいやろな、この本」「図とかイラストってやっぱり伝えるときに大切やな」など、資料を活用する大切さを感じていました。

５年 ごっつええ自主学習ノート その２

　こちらは「出汁の授業」で学んだことや、総合的な学習の時間で知ったことについて書いています。かなりレベルが高い自主学習ノートに驚かされます。

５年 読書活動

お楽しみの読書の時間です。みんなお気に入りの本を手に取り熱心に読んでいます。

５年 ごっつええ自主学習ノート

　学んだことを定着させることができるように、各々が工夫しているのが一目でわかります。社会見学で学んだことや、テストの直し、予習など、いろいろな内容が見られます。

4年 朝の読書

国語の学習で物語を読んで紹介する学習があるので、図書室で物語の本を借りて読んでいます。数冊読もうとしている子や、図鑑や漫画などに比べ、文字が多いけれども頑張っている子もいます。

５年 保健「交通事故を防止するために」

　いくつかのシチュエーションを見て、起こりうる事故を考えました。「左右前後の安全確認」「標識を守る」「ほかの人のことを考えることを優先する」などが事故を防止することになるんだということが話し合いの中で出てきていました。

4年 理科 植物と月の観察

昼間に出ている月を見ました。その後、秋の植物の様子を観察しました。葉の色が赤や黄色に変化していたことなどをスケッチして、カードまとめていました。

６年生 図工 版画

自分が模写したい絵画を選び、
パソコン上で左右反転してから、
下描きを描き始めました。

去年の線彫りとは違い、面彫りなので、
子どもたちは、「どきどきする」といいながら
絵を拡大しながら写していました。

５年 家庭

みんなでおいしく「いただきま〜す。」
いただきますの意味を教えていただきました。食べるときの姿勢についてもおしえていただき，みんな背筋をしゃんと伸ばして，お椀を持ち，満面の笑みでおいしくいただきました。

５年 家庭

自分たちで作っただしに塩，しょうゆで加減をみながら味を調えます。お吸い物のお椀には湯葉，飾り切りしたニンジン，ゆずなどを盛りつけます。