ほって すって 見つけて ４

　いよいよ彫刻刀を使って彫っていきます。

　今日は最初だったので、それぞれの彫刻刀の使い方や、安全に使用する方法を確認してから、作業に取りかかりました。

1年 リースづくり

朝顔のつるを輪にして、秋の植物で飾り付けをしリースをつくりました。飾りを置く場所を考えたり、工夫して飾りをつけたりしてとても素敵なリースの完成です！

1年 「くじらぐも」

国語科「くじらぐも」では、場面ごとに様子を想像しながら読む学習をしました。くじらぐもに乗って旅をする場面では、こどもたちがどんな会話をしているか考えました。「町がおもちゃみたいに見えるね。」「ふかふかしていて眠たくなってきたな。」など想像を膨らませて考えることができていました。

1年 かたちづくり

「かたちづくり」では、実際に色板や棒を並べて、教科書に載っている形をつくったり、どんな形が作れるか考えたりしました。色板が何枚必要か考えたり、色板の向きを変えたりして工夫できていました。

月と星の位置の関係

　皆既月食が近いということで、今日は皆既月食が起こる日の月について調べました。

　実際に見られるのが待ち遠しいという様子でした。

感動を言葉に

　この単元では、心が動かされたことから詩を作ります。

　今回作った詩を、太秦フェスティバル（学習発表）で発表します。

　今日は、これまでの思い出や、日常にあるものから、心が動かされたことを探しました。

外国語活動 国当てクイズをしました

外国語活動では「Unit 6　I want to go to Italy.」の学習を進めています。

今日は、『国当てクイズ』をしました。

友達と一緒に、

いろいろな国の料理や飲み物、有名な場所や建築物などを見せ合い、

どこの国かを当てるというクイズです。

楽しみながら、これまで学んだ英語表現をたくさん使っていました。

最後のとび箱

　これまで取り組んできたとび箱の学習も今日が最後でした。

　最初はできなかった技も、最後にはできるようになっている子がたくさんいました。

ユニバーサルデザイン

　総合的な学習の時間で、ユニバーサルデザインについて考えました。

　性別や年齢に関わらず、すべての人が使いやすい工夫が、身の回りにあることを学びました。

ほって すって 見つけて ３

　板に写した後は、マイネームで線をなぞっていきます。

　なぞることで、刷った後に線が消えにくいようにしています。

　ここまでできれば、いよいよ彫刻刀を使っていきます。