５年 図工

ミラクル！ミラーステージの学習です。鏡に映るとどうなるのかを考えながら丁寧に作っています。

５年 図工

ミラクル！ミラーステージに取り組んでいます。細かなところまで丁寧に作っていますね。

3年 理科

　時間がたつと、かげのいちはどのようになるのかを調べました。午前９時と午前１０時を調べてみると、「あっ、動いてる！」みんなの予想はあっていました。

４年 図工 ギコギコトントンクリエイター

のこぎりで木を切りました。初めてののこぎりで難しそうでしたが、徐々に慣れてきて上手に切れるようになってきていました。

４年生 書写「土地」「岩山」

今日の書写は、「土地」と「岩山」のどちらかを選んで書きました。「地」は左右の組み立て、「岩」は上下の組み立てに気を付けて書きます。今日は練習をしたので、次回は半紙に清書をします。

トートバックを作ろう

家庭科の学習で、トートバックづくりをしています。

布をたち、待ち針で２枚の布を固定したら
さっそくミシンを使って縫っていきます。

久しぶりのミシンを使っての学習だったので
恐る恐るペダルを踏んでいましたが、
感覚を取り戻すと、スムーズに縫うことができていました。

社会科まとめ学習

社会科の歴史学習で
室町時代と戦国時代の学習が終わりました。

いつも、単元が終わると、ロイロノートを使って
学んできたことをまとめる学習をしています。

今回は、登場人物が多かったり、
出来事が多かったりしたので
学習してきた中で、一番自分がさらに
深めたいことを選び、まとめることにしました。

その学習が楽しいようで、いつも意欲的に
調べ学習をする姿を見せてくれます。

みんなの意見をまとめてみよう

国語科で「みんなで楽しく過ごすために」の学習をしています。
今日は、前の時間にグループで考えた遊びと
その遊びを選んだ理由をわかりやすくまとめて発表しました。

だるまさんが転んだだったら、走るのが苦手な１年生でも
安全に遊ぶことができる。

かげふみだったら、１年生の影は短くて
６年生の影は長いから、１年生にとっては有利だから

など、いろいろと１年生のことをしっかりと考えてくれている
素敵な意見がたくさん出てきました。

何の遊びに決定するのかが楽しみです。

４年 社会「昔から続く京都府の祭り」

10月22日は時代祭がありました。4年生の社会の学習で京都のお祭りについて調べました。自分が調べたお祭りについて、文章でまとめたり、クイズを作ったりして、交流をしました。

４年 理科「雨水のゆくえ」

先週に準備をした実験の結果が出たので、結果をノートにまとめました。ラップをしたコップにはラップに水滴がついていました。どちらのコップも少しだけ水が減っていました。