3年 かげふみ遊び

　理科の学習でかげふみ遊びをしました。「みんなのかげが同じ方向を向いていた。」「かげをずっと見ていたらちょっと動いた。」などたくさんの気づきが出てきました。

3年 生八つ橋づくり

　粘土を使って生八つ橋づくりをしました。工場の人になったつもりで、どんな工程が必要かな？機械の仕事かな？などと色々考えながら作っていました。「生地をうすくするのはめちゃくちゃ大変。機械でぎゅってできたらいいな。」などといったつぶやきがたくさん聞こえました。

３年 漢字の広場

　教科書にのっている町の様子を説明する文を考えて書きました。３年生でもたくさん新出漢字が出てきています。毎日の宿題で繰り返し練習して身に付けていけるといいです。

５年 書写「白雲」

　漢字同士の大きさに気をつけて字を書きました。丁寧な筆遣いで取り組んでいました。

５年 平行四辺形の面積

　長方形や三角形の面積の公式を使って、平行四辺形の面積を求めました。色々な角度から図形を見ている児童が多く、たくさんの考えが出ていました。

５年 素晴らしい生き方

　国語科の「たずねびと」は終わりましたが、ほかの戦争に関する本や人の生き方が書かれた本を読んでいます。じっくりと読み込み、自分の生き方の参考にすることができないかを考えていました。

3年 生八つ橋

　中には何が入っているの？と生地をそうっとめくってみた子どもたち。おいしそうだけど、食べられない。今日は我慢、我慢、と観察に徹しました。「どうやってこんなに生地をうすくしているのか？」「どうして京都で人気のお土産物になったのか？」「たくさんの生八つ橋をどのように作っているのか？」などたくさんの疑問が出てきました。

3年 生八つ橋って

　社会の学習で生八つ橋の観察をしました。中には初めて見る子もいました。見た目は？触った感じは？においは？いろいろな角度からじっくり観察してみました。

５年 読書活動

久しぶりの図書室です。ゆっくり本を読む時間を楽しみました。

４年生「食に関する指導」

今日は４年１組で栄養教諭の先生による食に関する指導がありました。今日のテーマは「かむことの大切さ」でした。縄文時代の食事と現代の食事をくらべると、かむ回数が大きく違いました。かむことはいろいろな良いことがあると知りました。これからの食事でかむことを意識できるとよいです。来週は４年２組で授業があります。