４年生 算数 対角線を引いてみると・・・

これまでに学習した，ひし形や平行四辺形の頂点を結び，気がついたことを話し合いました。
対角線を引くと，どちらも線の真ん中で交わることや，ひし形は垂直に交わるということに気づくことができていました。
気がついたことを近くの人と話しているときも，ノートを見せながら上手に説明ができていました。

３くみ ３組が表彰されました！

計画委員会主催の「名札をつけよう大作戦」

３くみの子たちは毎日全員名札を付けることができていたので，今日の児童朝会で表彰されました。

これからも、当たり前のことを当たり前にできるよう頑張っていきたいです。

５年生 算数 合同な図形

　今日は、今まで習ったことをいかして、合同な四角形を書く方法を考えました。三角形を書いた経験から、頂点Aをコンパスでみつける、または、角を測ってみつけるなど、いろいろと考えながら書く方法を考えていました。

５年生 いよいよ小物作りへ

　今日は、かがりぬいをした後、小物づくりに入りました。
　フェルトの色を選んで、サイズを測り裁断。ボタンをつけたり、ぬったりしていきました。
　少しずつ形になっていくと、うれしそうでした。

４年生 水泳学習

７月に入り，水泳学習にも慣れてきました。
今日は，子どもたちがどれだけ泳げるようになったかを調べました。
これまでに学習したバタ足やクロールを使って，５ｍ，１０ｍ・・・とそれぞれが泳げる距離まで泳ぎ切りました。
「初めて２５ｍ泳げたよ！」という子たちもいて，とてもうれしそうでした。

２年生 「しつもんし合って、くわしく考えよう」

国語の「あったらいいな、こんなもの」の学習で、今日はしつもんをし合って、

よりくわしく考えていきました。

質問するときには、「どのように」「どんな」などの言葉を使うとよいことが分かりました。

ぜひ今後の学習でも使っていってほしいなと思います。

２年生 「おいしそうな たべものうた をつくろう。」

今日は栄養教諭の宮本先生と食の学習をしました。

何か食べものを食べると「おいしい！」と言いますが、

今日は「おいしい」以外の言葉で食べ物について説明することに挑戦しました。

最初は難しそうと感じていた子どもたちでしたが、

「りんご」は「シャキシャキ」で「甘酸っぱい」、

「カレーライス」は「あったかい」「じゃがいもがほくほく」

などと、いろいろな言葉で食べ物のよさを説明することができました。

最後に、自分の見つけた説明の言葉で「たべものうた」を作りました。

５年生 田んぼの草取り

　今日は田んぼの草取りとタニシ取りをしました。稲を食べるジャンボタニシが稲の根元にたくさん産み付けているので、それも除去しました。
　アメンボやオタマジャクシ、カブトエビなどの生き物もたくさんいるのが分かりました。
　水を少し抜いていたので，泥がぬるっとしているため，最初は入るのをためらう子どもたちもいましたが，お米のために勇気を出して入り，作業していました。

５年生 小物入れの制作にむけて

　今日は、裁ちはさみを使って布を裁ってかがり縫いをしたり、ぼたん付けをしたりする活動をしました。
　布を切ることはあまりないので、「よく切れる。」など紙とは違う感覚だったようです。
　ボタン付けは，一つつけると慣れてきて、すいすいつけていました。

5年生 食の指導 栄養バランスのよい食事を考えよう

　今日は２組で食の指導がありました。ロイロノートを使って，バイキングで自分が食べたいものを選ぶ活動をしました。炭水化物ばかり多いもの，乳製品ばかりのものなどの例をもとに，どのように選んだらよいか考えました。話し合った後にもう一度，ロイロノートで選ぶと，赤・黄・緑の食事から選んだり，一汁三菜になるように選んだりと，自分なりに考えた食事にしていました。