６年生 生物どうしの関わり

理科の新しい単元に入りました。今日は、生物は食べ物を通してどのように関わり合っているのか話し合いました。今後、『食物連鎖』や『酸素』、『二酸化炭素』などの言葉を覚えて、生き物どうしの関わりについて学習していきます。

４年生 しっかり準備を

来週の宿泊学習に向けて、着々と準備しています。今日は、体育館で式の練習をした後、しおりの読み合わせをしながら、当日の流れや準備物を確認し合いました。今か今かと楽しみにしている様子です！

３くみ 数と計算

算数科の学習です。

与えられた数字をある数でわると・・・

包含除と等分除の二通りの方法を考えて，どちらが便利な方法か、みんなで話し合いました。

今後の日常生活でどう生かすことができるかな？

６年生 夏休みの出来事

英語の学習です。夏休みの出来事の言い方を聞いたり言ったりしました。
ゲームを通して楽しみながら覚えることができました。

５年生 １にあたる数を考えよう

算数科の学習です。
　
自分のかげの長さは６０ｃｍ、Aさんの身長の０．４倍です。
Aさんの身長は何ｃｍですか？

はじめは何算になるのか悩む子どもも多かったですが、関係図を書くなかで徐々に解答にたどり着くことができました。ノートへの記述も，自分なりに考えてノートにまとめる姿を多く見かけるようになりました。

２年生 １００をこえる数

算数科の学習です。

「３６０は１０を何個集めた数ですか？」

おかねの数え方をヒントに、１０ずつまとめながら考えていました。

絵をかきながら、分かりやすくノートにまとめることができました。

１年生 どれみとなかよく

鍵盤ハーモニカで、合図に合わせて音を出しています。リズムにのって上手に音が出ていました。

５年 国語「みんなが過ごしやすい町へ」

点字や音声案内等のみんなが過ごしやすくなるための工夫について調べ学習をしています。
図書館で本やタブレット端末を使って調べていました。

4年 算数

平行四辺形の特徴を生かして、三角定規やコンパスを使って工夫しながら書いていました。

６年生 くるくるクランク

図画工作科の学習です。折れ曲がった針金であるクランクを回すと、仕掛けが動く仕組みになっています。

人にしようか、動物にしようか・・・

友だちのアイデアを参考にしながら、設計図や絵に描き表していました。
出来上がりが楽しみです。