6年生 ロイロノートを使って

　社会科の学習で，単元の学習問題を考えています。ロイロノートを使い，資料を見比べながら，気付いたことなどを「衣・食・住」の観点でまとめています。交流した後に，全体で学習問題を考えています。より学びの高まりにつながっています。

2年生 元気に発表練習

　生活科の学習で育てたり，観察したりしている自然の中の昆虫について，グループごとに発表します。発表に向けて，練習をがんばっています。友達に聞こえるような声の大きさ，楽しんでもらえるようにクイズにするなど，2年生なりの工夫がとても素敵です。

５年生 図画工作科「立ち上がれワイヤーアート」

　５年生の図画工作科では，立ち上がれワイヤーアートの学習に入りました。
　ラジオペンチをうまく使って，いろいろな太さの針金をねじったり，巻き付けたり，つなげたりするなど，活動を楽しんでいます。今後，たくさんの針金がどのような作品になっていくのか楽しみです。

４年生 理科「とじこめた空気と水」

　理科の学習で，押し棒を使ってとじこめた空気や水を押したときの様子を観察しました。今回は空気と水を両方とじこめたときにどうなるかを実験しました。自分や友達の予想と比べながら，学習を深めていました。

４年生 図画工作「木々を見つめて」

　図画工作の学習で，自然豊かな桂坂小学校にある「木」をテーマに絵を描いています。幹の表面や葉の様子を確かめながら，ていねいに色をぬり重ねています。

５年生 社会科「わたしたちの生活と食料生産」

　５年生の社会科では，スーパーのチラシを持ち寄って，いろいろな生産物がどこで作られていたのかを調べました。生産物の分布を調べることによって，日本の国土における自然条件との関係を考えていきます。

５年生 理科「メダカの卵と孵化」

　５年生は一人１個のメダカの卵を観察していました。
　土・日曜日の間に孵化した卵もたくさんあったようで，新たな命の誕生に興奮している子どもたちもいました。小さな命を大切に育ててほしいと思います。

４年生 社会見学その２

午後からは，鳥羽水環境保全センターへ見学に行きました。使った水がどのようにきれいになっていくのかを見学しました。目と鼻もしっかりと使って，水がどんどんきれいになっていく様子を観察しました。
水道水に届く水，そして使った水のゆくえを１日でしっかりと確かめることができました。

４年生 社会見学その１

社会見学で新山科浄水場へ見学に行きました。浄水場を実際に見学したり，質問をしたりしながら，社会で学習したことを深めていきました。

５年生 体育「水泳運動」〜水に浮いて，救助を待て〜

　５年生の水泳学習では，泳法の前に「浮く」活動をしっかりと取り入れています。
　水の事故に遭わないことが重要ですが，万が一に備えて「背浮き」の大切さも考えました。今回はビート板を浮遊物として活用しましたが，実際の場合は何が使えるでしょうか。