3年 図画工作科「切って，かき出し，くっつけて」

　3年生図画工作科は「切って，かき出し，くっつけて」の学習がありました。文字通り，粘土を切り糸で切ったり，かきべらでかいたり，掘ったりして，組み合わせて作品を作りました。切り糸も，粘土を切り離すだけでなく，縦と横に模様をつけることもできることに気付いていました。どんな作品ができたかな？

6月8日 3年 参観授業 国語科「へんとつくり」

　3年生参観授業は国語科「へんとつくり」の学習でした。
参観ということもあり，少し緊張も見られたのですが，いつもの3年生らしくのびのびと，楽しく学習に取り組んでいました。
　「へん」のことを知り，これからの新出漢字では，意味を考えながら学習ができそうですね。これから出てくる漢字が楽しみですね。

６月９日 5年外国語科

　今日の学習でUnit2の最終となりました。今まで学習してきた表現を使って誕生日と誕生日にほしいものをたずね合って誕生日カレンダーを作成しました。
　来週の外国語の時間にパフォーマンスチャレンジを行います。内容はUnit1，Unit2で学習してきた表現を使って指導者と子どもが１対１で会話をするというものです。Unit1，Unit2で学習してきた表現は
My name is 〇〇.
How do you spell it?
What sport do you like?
I like 〇〇.
When is your birthday?
My birthday is 〇〇.
What do you want for your birthday?
I want 〇〇.
です。可能でしたら週末にご家庭でこれらの表現を使って英語でのやり取りをしてみてください。

４年 社会科 「水とくらし」

　社会科では，ごみの学習から，「水とくらし」の学習をしています。
ジグソー活動を取入れ，
「なぜいつでも安全な水を使うことができるのか」
について，資料をもとに話し合っています。

6年外国語科

　今日はUnit3の最後の学習をしました。前半はALTの先生の家族や友達に日本のことを紹介しました。前時に作ったポスターをコンピュータで撮影して紹介の文章を録音しました。廊下や階段で録音している人もいました。
　後半はデジタル教科書をつかいました。今までは大型テレビで一斉に視聴していた動画を各自が自分のコンピュータで視聴しました。子どもたちは日本語字幕を付けたり，途中で止めたりして視聴しました。

初めてのGIGA端末

　１年生は，カリキュラム開発支援センターからも指導しに来てくださり，初めてGIGA端末にふれ，ログイン方法について学びました。今後はGIGA端末を使い，漢字の学習，算数の学習にデジタルドリル（ミライシード）を使い，学力の定着に活用していきます。

６月６日 ４年外国語活動 Unit3 2

授業の後半はワークシートに各自の予定を書き込み，ペアでお互いの予定と好きな曜日を伝え合いました。

6月７日 5年外国語科 Unit2

　今日は今年度初めてデジタル教科書を使用しました。はじめての使用にあたってログインが必要で，子どもたちは学校ID，ログインID，ログインパスワードの入力を行いました。少し手間取った子どもがいましたが，友達同士で教え合って全員ログインすることができました。はじめにデジタル教科書のWorld Tourを各自が視聴しました。自分が視聴しやすいように日本語字幕を付けている子どもが多くいました。次にFun Time のアルファベット迷路やアルファベットカード並べをしました。今後毎時間ではありませんがデジタル教科書を活用していきます。子どもたちはコンピュータ使用時の約束をしっかり守って楽しく学習してほしいと思います。ID入力ができるとご家庭のパソコンやスマートフォンでもデジタル教科書が使えます。ご家庭でもご家族で子どもたちとデジタル教科書を使って表現に慣れ親しんでみて下さい。

矢車 生活単元学習「やぐるまフェスティバルをしよう」 Part３

　高学年チームはくじびき屋さんとカードつり屋さんに分かれて，お店屋さんとして低学年チームをおもてなししました。
　低学年チームも高学年チームも学級目標である「RESPECT」の気持ちを大切にしながら，お客さんであるそれぞれのチーム，さらには保護者の方をおもてなしすることができました。みんなが楽しいやぐるまフェスティバルにすることができました！

　また今年度初めての学級懇談会，多くの保護者の方にお越しいただきありがとうございました。

矢車 生活単元学習「やぐるまフェスティバルをしよう」 Part２

　全体でめあてを確認した後，最初は低学年チームがお店屋さんをしました。
　低学年チームは玉入れゲームとボウリングゲームのお店屋さんとして高学年チームをおもてなししました。玉入れでは入ったボールを数えたり，ボウリングでは倒れたピンを数えたりすることを頑張りました。