６年生 図画工作「校舎の絵」

校舎の絵の手前に花を描きます。遠近感をもたせるために手前に大きく描きました。

６年生 こぼれた牛乳を

こぼれた牛乳をそっとふく様子が見られました。素敵な行動でした。

6年生 国語「帰り道」

帰り道を読んで，登場人物の人物像を考え交流しました。

5年生 理科 発芽の条件は・・・？

　前回の実験の結果を確かめました。見るなり「芽が出てる。」とうれしそうにのぞいていました。

　また，次の発芽の予想と実験の準備をしました。日光（光）と適度な温度について調べるため，戸棚に入れたり，冷蔵庫に入れたりしました。

　次は，発芽するのかな？

5年生 国語 きいてきいて，きいてみよう

　グループ決めをして，順番を決め，話し手・聞き手・記録者の役割に分かれて，話合い活動をしました。
　
　友だちにインタビューする中で，詳しくインタビューしたいことを決めて，インタビューしていく予定です。

5年生 1年生を迎える会

　5年生は，上里小学校のおすすめの場所についてクイズで紹介しました。上里クイズショーの司会者のように1年生を盛り上げようとがんばって発表しました。

　「1年生が楽しんでくれて，成功だと思いました。」「みんな大きな声で発表していてよかった。」など，うれしそうに教室に戻ってきました。みんながんばりましたね。

鉄棒運動

先週から体育の学習で鉄棒運動をしています。色々な，のぼる技・回る技・おりる技を練習しています。なかなかできない人は，できる友だちに教えてもらいながら頑張って練習しています。中には，手にマメを作りながら頑張っている人もいます。

３年 体育

　今週から「てつぼう運動」の学習が始まりました。３年生になると難易度の高い回転技などたくさんありますが，安全面に気をつけながら一つ一つの動きを確認しながら取り組んでいます。

３年 音楽

　けんばんハーモニカで「ドレミで歌おう」の練習をしている３年生。今日は「指くぐり」と「指またぎ」の練習をしました。音の高さにも気をつけながら取り組むことができました。

２年生 「あいさつ」

道徳の学習で，どのようなあいさつをするとよいかを考えました。

目を合わせないあいさつをしてみると，誰にあいさつをしているのかわからないし，悲しい気持ちになりました。

目を合わせてあいさつをしてみると，あいさつをする人もあいさつを返す人もうれしい気持ちになりました。

小さい声であいさつをしてみると，声が聞こえず，元気がないのかな？と相手のことが心配になりました。

大きな声で笑顔であいさつをしてみると，元気が出て，うれしくなりました。

目を合わせて，大きな声で，にこにこあいさつすることがとても大切なんだなと実際にやってみてよくわかりました。