４月２６日 4年外国語活動

Unit1 Hello,everyone.の3時間目の学習をしました。はじめにABC songを歌いました。子どもたちは歌に慣れてきているので元気に歌える子どもがたくさんいました。次に教科書の電子教材をつかってチャンツを言いました。チャンツで名前のつづりをたずねる表現に慣れ親しみました。最後にグループで自己紹介をして名前のつづりをたずね合いました。

６年 全国学力・学習状況調査

　１９日（火），６年生は全国学力・学習状況調査に取り組みました。今年度は国語・算数・理科に取り組みました。

４月２５日 ６年外国語 ２

ペアトークでは子どもたちはワークシートばかり見て話すのではなく，相手の目を見て心で話して心で聞くことを意識しています。

４月２５日 ６年外国語 １

今日がUnit1の5時間目の学習となりました。今日は歌，チャンツ，ペアトーク，書く活動を行いました。ペアトークでは自分の名前，得意な事，好きな事（もの），できる事をペアで伝え合いました。今までに比べるとほとんどの子どもたちが英語での自己紹介ができるようになってきています。

６年生 音楽科

６年生は，音楽の時間に「つばさをください」という歌を扱った学習に取り組んでいます。
コロナ禍の状況の中，大きな声で心を込めて合唱することはできませんが，
歌詞の一つ一つに込められた意味などを掴みながら，
「つばさをください」という歌の素晴らしさに気付くことができていました。

６年生 理科「ものの燃え方」

６年生は，理科の時間に「ものの燃え方」の学習に取り組んでいます。
今年度理科室を使用しての学習は，今日が初めてでした。
マッチを使ってロウソクに火をつけ，ものの燃え方の実験を行う中で，
「なぜ火は燃え続けるのだろう。」「なぜビンにフタをすると火が消えるのだろう。」
とたくさんの気付きの声を上げながら学習に取り組んでいる姿が印象的でした。

１年 ひらがなのがくしゅうがはじまりました。

１年生では，ひらがなの学習も始まりました。

１のへや，２のへや，３のへや，４のへやを意識して，書いています。
書き終わりも，はらったり，とめたりといろいろあります。

気をつけるところがたくさんありますが，子どもたちは，とっても真剣に取り組んでいます。

お家でも宿題を見ていただいていることかと思います。
ありがとうございます。

ぜひこれからも励ましのお声かけをお願いいたします。

１年 国語「えんぴつとなかよし」

国語では，鉛筆の持ち方を確認して，いろいろな線をぐるぐるなぞりました。

「おやゆびとなかゆびでつまんで・・・」
「なかゆびはまくらにするよ。」
「せんをはみださないように，ゆっくりと。」

だんだんと長く着席して，学習に臨んでいます。

今週もがんばりましたね。

４月２２日 6年外国語 ２

Unit1で学習してきている表現はWhere are you from? I'm from 〇〇(出身地）. What are you good at? I'm good at 〇〇（得意な事）. I like 〇〇（好きなもの）. I can 〇〇（できる事）.です。これらの表現を使って自己紹介をしています。自主学習としてご家庭で親子で練習してみてください。

４月２２日6年外国語 １

今日はUnit1の４時間目の学習をしました。今まで学習してきた表現に加えて自分の得意なものをたずねたり伝えたりする表現について学習しました。ペアトークで子どもたちは日本語を使わないようにして得意な事について伝え合いました。
子どもたちのふりかえりから「だんだん言えるようになってきた。」「隣の人とペアトークが終わったら後ろの人ともペアトークができた。」「もっと他の人とも話をしてみたい」「得意な事の言い方がむずかしかった。」