京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/11/01
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10月23日(水)に予定していました矢・1・3・6年生のスポーツフェスティバルのプログラムですが、雨天が予想されるため、11月6日(水)に延期いたします。

6年外国語

今日からUnit9の学習に入りました。前半に自作教材を使って西院中の学習の様子や部活動の様子を見てて,教科と部活動の言い方に慣れ親しみました。後半には教科書の電子教材を使いこの単元で学習する表現に慣れ親しみました。最後に短時間で中学校で入りたい部活度についてペアトークで伝え合いました。
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2月3日 5年外国語

Unit8の7時間目の学習をしました。ワークシートに自分が作りたい町を書き込みました。そしてそれをコンピュータで撮影しました。自分の町のお気に入りの場所までを英語で道案内し,その音声をコンピュータで録音しました。教室で録音すると回りの友達に声が聞こえ,それが恥ずかしいと思った子ども階段に行って録音していました。
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2月2日 6年外国語

Unit8の最後の学習となりました。子どもたちは自分の将来の就きたい仕事とその仕事を選んだ理由をポスターに書き,それをパソコンで撮影しました。そしてパソコンに将来の仕事と理由を英語で録音をしました。
子どもたちの振り返りから「将来の夢と理由をスラスラと言えるようになった。」「はじめは言えなかったが最後には言えるようになった。」「発音を意識して言えるようになった。」「次のユニットでも生かせるところがあれば是非生かせたい。」
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矢車 音楽「作曲家になろう」

 1日(火),矢車学級は音楽でiPadの「GarageBand」というアプリを使って学習を行いました。
 このアプリでは様々なことができます。ピアノを弾いたりドラムをたたいたりということがアプリ上でできるだけでなく,演奏した音楽を重ねて曲にすることができます。初回の今回は,様々な楽器を鳴らしてみました。子どもたちは楽しく音楽に親しむことができました。
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矢車 算数「長さ」

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 1日(火),矢車学級は算数で「長さ」の学習をしました。
 今回は教室の縦と横の長さをメジャーを使って測りました。チームで協力しながら,正しく長さを測ることができていました。
 ちなみに走り幅跳びの世界記録は8m95cmです。今回測った教室の長さは,その世界記録よりも少し長かったです。子どもたちは教室の縦・横がほぼ走り幅跳びの記録と同じ長さであることにとても驚いていました。

矢車 学校園の様子

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 1日(火)の学校園の様子です。
 にんにくやたまねぎが順調に育っていっています!

 <1枚目:にんにく>
 <2枚目:たまねぎ>
 <3枚目:31日(月)に子どもたちが草抜きした場所>

2月1日 5年外国語

Unit8の6時間目の学習をしました。まず,電子教材を使ってユニバーサルデザインが施された国内外の様子の動画を視聴しました。次にListen and read.の活動で道案内の仕方を聞いて読む活動をしました。最後に夢の街作りをしました。次の時間に各自が作った街での道案内をする予定です。
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4年 図画工作 ほってすって見つけて

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 4年生は,生き物を題材にした版画を仕上げました。初めての彫刻刀に苦戦しながらも,楽しく動きのある生き物を掘ることができました。作品に合う画用紙を選び,完成です。鑑賞が楽しみです。

矢車 生活単元学習「校区すごろくをしよう」

 27日(木),28日(金),矢車学級は校区すごろくを行いました。
 矢車学級は,2学期に算数の学習でサイコロを作ったりすごろくを作ったりしました。また,3学期にはポスター発表で校区探検をした場所を発表をしました。その2つを合体させて,校区が目的地になるようなすごろくを始めました。
 目的地にちょうどゴールできるようにサイコロを振ります。途中には,青マス・赤マス・黄色マスなどがあり,お金をもらえたりお金を払ったりイベントが起こったりします。サイコロやマスのイベントは,Scratchでプログラミングされたものを利用しています。目的地にゴールできると,賞金がもらえます。最後に持っているお金を計算して,一番多くお金を持っているチームの勝ちというルールです。
 子どもたちは,赤マスを上手によけながら,お金をたくさんもらえるようにチームで協力しながら校区すごろくを楽しんでいました。
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矢車・6年 学童大音楽会

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 6年生は,昨年の11月〜12月に学童大音楽会のために「ムービン・スター2」をボディーパーカッションで行いました。今年度の学童大音楽会は,各校が動画を撮影し,動画投稿サイトに投稿(限定公開の設定で学校でのみ見ることができる形)するという形で行われました。
 6年生・矢車学級は,各クラスで動画投稿サイトにUPされた各校の動画を観ました。西院小学校の自分たちの発表や,他の学校の和太鼓の演奏や合奏,琴の演奏を鑑賞しました。子どもたちは,他校の発表を見て,和太鼓の迫力を感じたり,合奏の素晴らしさを感じたりしていました。
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