国語科 「海の命」

　海の命の学習の最後に，立松和平さんの他の「いのちシリーズ」の作品を読んで，人物相関図を作りました。

　これまでの学習を生かして，人物同士の関係を読み取ることができていました。

　作った人物相関図をロイロノートで交流しました。

版画と立体作品

１・2月に図工で取り組んできた作品が完成しました。
今回は一部ですが，紹介できたらと思います。
写真は１・２年生のの版画の作品です。

図画工作科 「未来のわたし」

　図画工作科では，「未来のわたし」の単元に取り組んでいます。

　この単元では，未来の自分を粘土で表現します。
　
　今日は土台に粘土をつけていきました。

社会科 国調べ

　社会科の学習では，世界の国調べをしています。その国の魅力や，日本とのつながりを中心に調べてきました。

　今日は調べたことを発表しました。

　同じ国でも，調べる人によって着眼点が違って，興味深い発表になっていました。

音楽科 合奏

　前回は担当の楽器を決めましたが，今回はその楽器ごとに分かれて練習をしました。

　それぞれの楽器で集まり，一生懸命練習に取り組んでいました。

　全員で集まって演奏するのが今から楽しみです！

3月7日（月）の給食♪

　献立は・・・
「牛乳」
「麦ごはん」
「豚肉とこんにゃくのいため煮」
「だいこん葉のごまいため」
「いものこ汁」　でした。

　今日の給食カレンダーでは「日本型食生活」についての紹介をしていました！
　『日本型食生活』とは，米を中心にしながら肉や魚，たまご，野菜，豆，海藻などに牛乳・乳製品を適度に加えた食事の事をいい，1980年前後の日本の食生活は理想的であったといわれています。しかし現在，米の摂取量が減り脂質の摂取量が増加して，肥満や糖尿病などの生活習慣病の原因となっています。
　今こそ世界から注目をされている和食文化に誇りを持ち，私たちが次の世代に受け継いでいくことが大切です。ぜひご家庭でも和食をたくさん取り入れた食事を作ってください。

漢字の復習をしよう

　２組をのぞくと，１年間で習った漢字がレベルごとにずらりと並んでいました。子ども達は，もくもくと復習プリントに取り組んでいました。２年生の漢字，全て覚えて３年生へあがってほしいです。

版画・立体作品の紹介

続いて３・５年生の作品です。
５年生はホワイトボード伝言板を作りました。
１・２・３年生の立体作品もでき次第紹介します。

スーホの白い馬

　スーホの白い馬の学習が進んでいます。学習した内容をまとめた掲示物も子ども達は上手に使って，学習を進めています。
「この気持ちはどこから分かったの？」
「教科書のこの文からスーホの気持ちがわかるよ。」
と，本文から想像を広げて読むことができています。

書写

　５組では，書写のまとめをしていました。１年間で学習したことを生かして，丁寧にまとめをしていました。