１１月４日 １年手話教室

　一昨日、１年生はろう者の方に来ていただき、体育館で手話教室を開きました。手話で話されるので、通訳者の方に来てもらって、通訳してもらいながらお話を聞きました。
◆目覚まし時計は、音が鳴っても聞こえないから、光と振動で起こしてくれる
◆インターホンは、ビックリするような光で訪問者を知らせてくれる
◆手話が禁止されて、話す手段が口話に限定された歴史がある
など、たくさんのことを教えていただきました。
　その後、「おはようございます」「こんにちは」などのたくさんの挨拶、「ありがとう」「ごめんなさい」、自己紹介の仕方などを教えてもらいながら手話でやってみました。手話は、事前に一度だけ教室で勉強しただけだったので戸惑ったと思いますが、みんな一生懸命取り組んでいて、講師の方も嬉しかっただろうと思います。

●Ｔさんのお礼の言葉
　私は、今日の講演を聞き、体験もさせてもらって、手話というのはその人の一部だということがわかりました。そして、ろう者の人についての考え方や見方、関わり方というのが変わり、すごく勉強になりました。今日はありがとうございました。

●Ｎさんのお礼の言葉
　僕は耳が聞こえない人も、聞きにくい人たちも、光や振動を使って工夫して生活をしていてすごいと思いました。ありがとうございました。

　感想
★手話教室を終えて、耳が聞こえない人は少ないと思っていたけど、意外と多かったのでビックリしました。耳が聞こえない人は身の回りで危険が一杯あって、耳が聞こえない人に会ったら手話で教えてあげたりしていきたいです。運動とかスポーツ、あいさつとかにも手話があって、それをやってみて覚えるのが難しかったです。
★手話をいつも使っている人にとって、手話はとても楽しく、人と話すことができるという嬉しさが詰まったものだと思いました。折角勉強したので、手話を忘れずに生活して行きたいと思います。また、障がい者にとって、避難の案内がわかりづらいとおっしゃっていたので、もし自分がその場にいたら助けてあげられるようにしたいです。
★手話を使っている人は、それが体の一部だということがわかりました。「耳が聞こえない」だけでなく、その中から３段階に分けられて、その上もっと細かく階級を決めると言うこともわかりました。また、手話を使っている人は表情も大切なので、とても表情が豊かでした。
★耳が聞こえないからといっても、耳が聞こえないだけで何も変わらないということがわかりました。手話というのはその人のコミュニケーション一つだから、一人でも大切にしていきたいし、できる人も増やしていきたいと思いました。自分も手話のあいさつぐらいは覚えて、手話が必要な人とコミュニケーションを取りたいと思いました。そして、通訳の人がとてもすごいと思いました。手話と口話を両方使っていてすごかったです。やっぱり二人の関係の絆が良くないと伝わらないと思いました。手話は禁止してはいけないです。
★私は耳が聞こえないろう者の人たちでも、手話や指文字などで楽しく（もちろん大変なことも多いと思いますが）生活できるということがわかりました。そしてその生活を支えるために、色々な人がそれに役立つような製品を作っていて、なんだか良いなあと思いました。それらの製品は、ろう者の方々が少しでも便利に暮らせるようにと、いろいろ考えながら工夫されているのがわかって、本当に人の役に立っているのだと思いました。耳が聞こえない方以外にも目が見えない人や体が不自由な人など、色々な人がいるし、私もその人たちを少しでもお手伝いしたいと思いました。

　私たちの周りにはいろんな人がいます。自分との違いを知り、そしてその違いをわかり合い尊重し合って、助け合って生きていくことが大切ですね。不便さをカバーする製品を作ったり、助けてあげたりして、みんなが楽しく生きていける世の中を作る一人になっていきましょう！

１１月３日 剣道秋季交流大会個人戦

　今日、剣道秋季交流大会個人戦が岡崎中学校で行われました。男女2人ずつの出場です。顧問の先生に様子と感想を聞きました。

　男子は1年生が2名出場しました。2年生を相手にしても気持ちで負けずに果敢に攻めていましたが、惜しくも敗れてしまいました。でも、試合が終わった後の悔しい様子が印象的でした。この悔しさを忘れず、次の春の大会に向けて頑張っていきましょう！

　女子は2年生と1年生が1人ずつ出場しました。2人とも積極的に攻めて順調に勝ち上がっていきました。それでも、剣道の試合は勝負が決するのは一瞬です。「攻める」ということは「打たれるかもしれない危険な状況の中に飛び込む覚悟がある」ということ。2年生が惜しくもベスト8でした。そのあと、1年生のTさんが先輩の仇を打つようにして優勝しました。決勝戦は大勢の選手や先生に囲まれて行われるので緊張していたようでしたが、見事な小手面で勝利しました。
　女子の2人は、11月28日の府選抜大会への出場権を獲得しました。次の大会でも活躍を期待しています。

　『「攻める」ということは「打たれるかもしれない危険な状況の中に飛び込む覚悟がある」ということ。』
　なるほど、確かにそうですね・・・。
　4人は、勇気を持ってこの『覚悟』を何度も示してくれたのですね！
　代表の4人の選手のみなさん、素晴らしい試合を見せてくれてありがとう！

１１月２日 ＫＥＳ「環境にやさしい学校」認定されました！

　今年度もＫＥＳ『環境にやさしい学校』に認定されました！
　「校内環境活動として、自然や生物への興味を高める施設としてビオトープがあります。ビオトープには、金魚や泳ぎ、スイレンが美しい花を咲かせています。ひまわりも毎年大輪の花を咲かせているようです。
　一方では、ＰＴＡの方々や地域の方々とのリサイクル活動も熱心に取り組まれた結果、大きな成果につながりました。今後も、地域とのつながりを基調とした、積極的な活動に期待いたします。」

　理科部のみなさん、美化安全委員会のみなさん、生徒会本部執行部・評議委員のみなさんの努力の賜物です。ありがとうございました！
　コロナ禍の中、空き缶回収はやむなく中止しましたが、これからも『環境にやさしい学校＝太秦中学校』を、みんなの力で発展させていきましょう！

１１月２日 １１／４木 制服リサイクル販売のお知らせ

　ＰＴＡ本部よりお知らせが届きました。

　いつも太秦中学校ＰＴＡ活動にご理解とご協力をいただき、ありがとうございます。
　制服リサイクル販売のお知らせです。
　１１／４（木）１４〜１５時　制服リサイクル販売を行います。
　卒業生の保護者様からいただいたものですので、今の２・３年生が着ている制服になります。
　場所は、南校舎１Ｆ　ＰＴＡ室です。
　よろしくお願いします。

とのことです。ＰＴＡ本部の皆様、いつも太秦中学校のために動いてくださって、ありがとうございます。

１１月１日 進路だより「羅針盤」No,108〜109

　みなさん、おはようございます。
　３年生は修学旅行が終わり、いよいよ進路選択の時期になりました。１・２年生も学年が上がる準備をする時期になりました。
　進路だより「羅針盤」は、もう１１０号となりました。３年生はもちろん、１・２年生も是非目を通してください。

★第3回進路希望調査について（２）　No,108
　第２回の進路希望調査を見ていて，気になるところがあったので，書かせてもらいます。
公立高校を前期選抜でA高校に受検して，その後もしもダメだった時に，中期選抜で同じA高校ではなく，ちがうB高校を選んでいる人が何人かいました。・・・
　次に考えてほしいのが，「桂高校に行きたい」といって，興味もない植物クリエイト学科や園芸ビジネス学科への受検を考えることです。・・・
　また，友達と同じ進路希望にしている人へ。入試なので，同じ希望にしていても，同じ高校に入学できるとは限りません。自分の進路ですから，自分で十分考えて，友達に流されないようにしましょう。

★第3回進路希望調査について（３）　No.109
　私立高校を希望している人で，「学科名・コース名」のところに「普通科」と書いている人が多くいます。私立高校はほとんどが普通科なので，どのコースに進みたいのか、が大切です。コース名までしっかりと書いてください。
　続いて，前期選抜の方式についてです。前期選抜の方式には全部で5種類の方式があります。その中で，よく間違っておられるのがA方式のところです。以前配った「前期選抜実施要項」をよく確認してください。
　来週の11月5日までに進路希望調査を集めます。また，来週からは第3回テストの2週間前となります。

　進路だより「羅針盤」
　⇒　進路だより１０８
　⇒　進路だより１０９

令和３年度学校評価結果（中間報告）

　令和３年度学校評価結果はこちらからどうぞ
　⇒　令和3年度学校評価結果（中間報告）