２年「大縄大会」

今日の中間休みは，２年生の大縄大会でした。

これまで，休み時間や体育の学習の時間などを使って練習を重ねてきました。

はじめは，跳ぶのが難しかった人も友達の声かけや，アドバイスのおかげで

ぐんぐん成長！　


今日の本番では，どのクラスも自分たちの力を発揮することができました。

「みんなで頑張れたからよかった，楽しかった！」という子どもたちからの声に

また１つ成長を感じました。

1年生 生活科 2年生の発表を聞こう

2年生が生活科で行った校区の公園探検で

調べたことなどを発表するにあたり

教室間で交流が難しいため，ZOOMを

使った交流を行いました。

2年生の発表する姿や，発表の内容を聞いて

1年生の子どもたちも，やりたい！という思いを

抱いていました。

書写『学習のまとめ「平和」』

　書写では，学習のまとめで毛筆で「平和」を書きました。
　これまでの学習で，横画・たて画・左はらい・点・点画の接し方・左右の組み立て方・筆順のポイントなど，たくさん学んできました。
　４年生の最後には，多くの子が字形を整えて，丁寧な字を書くことができたと思います。

6年生 英語科 パフォーマンスチャレンジ

　これまでの単元で習った表現方法をつかって，自分の将来の夢ややってみたい職業，中学校で入りたい部活動や頑張りたい教科などを伝え合いました。

　コミュニティティーチャーとして地域の方々にもご参加いただき，英語でいろいろと質問をしあったり，話の内容についてのお話をしたりしていただきました。

　ちょっぴり緊張感もありつつ，ステキな笑顔で話す6年生と地域の方々のコミュニケーションは温かい雰囲気でした。それぞれで作ったパネルのタイトルもナイスでしたよ！
　あと少しで卒業する６年生。「頼もしさ」も感じることができました。

2年生 まなびの積み上げを

2年生の学びの様子です。

算数科「分数」の学習では，具体物や絵図をつかってイメージをふくらませて，分数の意味を実感的に学んでいます。

国語科「楽しかったよ2年生」の学習では，身近なこと，経験したことから話題を決めて，話す事柄をこれまでの学習をいかして紹介しています。

4年生 国語科『調べて話そう生活調査隊』

　４年生は，国語科『調べて話そう生活調査隊』の学習で，身近な疑問に関心をもち，クラス内でアンケートをとりました。
　今回，子どもたちのアンケートは，GIGA端末のFormsを使って作りました。そして，Formsで作ったアンケートをクラスで答え合い，その結果を考察して発表しました。
　習い事や休日の過ごし方，宿題の時間，自主学習など，アンケート結果を見ていると，アンケートを取る前に思っていたことと異なる結果になったグループもあったようでした。

1年 図画工作科 かみざらコロコロ

「のってみたいな　いきたいな」の

作品を作り終え，子ども達が楽しみにしていた

かみざらコロコロに取り組みました。

どんな形ならころがるかな，と考えながら

また実際に転がしたりしながら子どもたちは

作品にむかっていました。

4年生 音楽科「二人でせんりつづくり」３

　「二人でせんりつづくり」の学習が終わりました。
　多くの子どもは，イヤホンで自分の旋律を作ることに集中していたので，友だちがどのような旋律を作っていたのか，ほとんど聴いていませんでした。
　最後の時間には，作った旋律やお互いの工夫を楽しく聴き合いました。

4年生 社会科「豊かな自然を生かす 宮津市」

　４年生の社会科では，「豊かな自然を生かす宮津市」の学習が始まりました。
　京都府宮津市は，「天橋立」でとても有名です。昨年度の大学入学共通テストでも，取り上げられるような観光地です。子どもたちは，自然をどのように生かしているのか，これから学習していきます。

1年生 給食の時に

先日の給食の時の出来事，

子ども達があまった牛乳が欲しいと

話していた時です。

「先生，牛乳欲しいけど，残菜ゼロにしたいし

ご飯食べるわ。」

「じゃあ，わたしもそうする！」

こんな言葉が聞こえ，食缶が空になりました。

食べる力と共に，こんな風に考えられる子どもの成長に

感動を覚えました。