総合「未来の自分へのメッセージ」（４年生）

　未来の自分に向けてのメッセージを考えました。
　ＳＤＧｓの17の目標から自分が大切にしたい目標を決め，未来宣言を作りました。
　さらに，10年後の自分へ手紙を書きました。
　10年後の自分がその手紙を開くとき，どんな気持ちになるのでしょうか。
　楽しみですね。

算数科「展開図をかこう」（４年生）

　今日は展開図のかき方を学習しました。
　展開図にはいろいろなパターンがあり，おもしろいですね。
　向かい合う面の形に気を付けて，展開図をかきました。
　組み立てたとき，どの辺とどの辺が重なるのかも考えました。

図工「スペシャル伝言板」作品紹介（４）

　作品紹介（４）

図工「スペシャル伝言板」作品紹介（３）

　作品紹介（３）

図工「スペシャル伝言板」作品紹介（２）

　作品紹介（２）

図工「スペシャル伝言板」作品紹介（１）

　作品紹介（１）

写真立て完成

　６年生の図工では，写真立てを作っています。
　自分でがどう彫りたいかを考え，彫り進めています。
　それぞれの工夫がたくさん見られます。
　今日はニスを塗り，素敵な作品が完成しました。

4年生 京都ものづくり体験学習

　今日はモノづくり体験学習をしました。
　わたしたちの身近にはモノがたくさんある。そのモノの中には，暮らしを豊かにしているものや，なくてならないもの，あると安心するものなど，いろいろあります。
　その中でも京都には最新技術で作られたモノがたくさんあり，それらはとても優れているというお話をしていただきました。
　第２部のモノづくり体験では太陽電池を使って，音が出る装置を作りました。
　ホッチキスやラジオペンチを使って導線などをとめました。
　最後に音が聞こえて感動しました。
　またモノづくりを仕事にする人たちが大切にしている言葉を聞いて，感銘を受けている様子でした。

算数「速さ」（２）

　１５０ｋｍを２時間で進むAの自動車と２４０ｋｍを３時間で進むBの自動車の速さを比べました。
　１時間あたりに何ｋｍ進むかを考え，答えを導き出していました。
　速さを求める言葉の式は，「道のり÷時間＝速さ」
　教科書を読んで，時速，分速，秒速については確認しておきましょう。

算数「速さ」（１）

　キリン，カンガルー，ダチョウのの走った道のりと時間を表した表からどの動物が一番速いかという問題に取り組みました。
　「単位量あたり」「１あたり」で表すと比べることができた経験から「１秒あたりの道のり」，「１ｍあたりの時間」で速さ比べをしました。
　授業の練習問題にはアフリカゾウもでてきましたが，アフリカゾウが５０ｍだと５秒であることを知ると驚いていました。