図画工作『「小さな自分」のお気に入り』

　図画工作『「小さな自分」のお気に入り』では，写真で作った小さな自分を使って，おもしろい作品を撮りに行きました。
　「自分が小さかったら，学校のどんなところを探検してみたいかな。」と想像を膨らませていました。

体育「ようぐあそび」

　体育の「ようぐあそび」では，フラフープやぼうなどの用具を使って，色んな遊び方を試しました。
　自分たちでも新しい遊び方を見つけて，友だちと教え合いながら活動できました。

「くぎうちトントン」作品紹介（２）

　こちらもくぎうちトントンの作品です。
　生き物やカメラ，鳥など，想像を広げて作ることができました。

点画に気をつけて書きました

　書写では，「光」という字を書きました。
　今回はこれまで習った「曲がり」や「はね」など，自分が特に気をつけたい点画を絞って書きました。
　書写は3年生になってから初めて学習しましたが，これまでの学習を振り返って，今年1年の成長を感じられる時間になりました。

総合「大枝たんけんたい発表会」（２）

　こちらはパンフレットにした作品です。
　ほかにもリーフレットにして大枝のかきのことをまとめた人もいました。
　たくさんの人に読んでもらえるように，読み仮名をふったり，絵を描いたりして工夫していました。

総合「大枝たんけんたい」 発表会（１）

　総合「大枝たんけんたい」では，大枝のかきについて調べたことをまとめています。
　たくさんの人に大枝のかきのことを知ってもらうために，方法を考えました。
　こちらは新聞の作品です。

「くぎうちトントン」作品紹介（１）

　図画工作科「くぎうちトントン」で作った作品です。
　木切れに金づちでくぎを打って作りました。
　くぎの数や打ち方を工夫しながら，個性あふれる作品が仕上がりました。

【理科】プログラミング

　明るさセンサーと人感センサーを組み合わせたプログラムを作りました。
　子どもたちは思っていた以上にどんどんプログラムを作っていました。
　もしかしたら，このクラスにも様々なプログラムが組み込まれた電気製品を開発する人がでてくるかもしれませんね。

とんくるりん ぱんくるりん〜1年生〜

　音楽科の「とんくるりん　ぱんくるりん」の学習をしました。
　踊りや楽器をつかってこれまで学習してきましたが，今日はすべての楽器にも挑戦しました。
　また，歌詞の意味も考えて，踊りも考えました。1番の「回れ回れ〜」のところと，「なみのように〜」のところの動きに工夫が見られました。
　リズムもとても上手になりましたよ。

どうぶつの赤ちゃん〜1年生〜

　今日は，自分が選んだ動物の赤ちゃんの生まれたばかりの様子や，大きくなる様子を，まとめました。
　そのあと，赤ちゃんクイズに向けて，赤ちゃんの写真を撮り，ロイロノートの提出箱に提出しました。
　どんなクイズになるのか楽しみです。