４年 理科 「空気と水」

　空気を押したときの手ごたえと，水を押したときの手ごたえを実験しました。水は押しても動かず，体積は変わらないことがわかりました。とても楽しそうに実験していました。

6月17日の給食

　今日の給食は，麦ごはん・生ぶしの生姜煮・こんぶ豆・キャベツのすまし汁・牛乳でした。
　4年3組の児童からは「生ぶしの生姜煮は，味がしみ込んでいてごはんと合ってあいしかったです。こんぶ豆の大豆がふっくらとしてあまくて，やわらかくておいしかったです。キャベツのすまし汁のキャベツはかむと「ふわっ」ととろけて，昨日のツナサンドのシャキッとしたキャベツとはまるで別物でおいしかったです。」という感想が寄せられました。

５年書写「文字の組み立て方（中と外）と，穂先の動き」

『中の部分（首）と，外の部分（しんにょう）との組み立て方は，どう書くと字形が整うのかな。』
『「しんにょう」の筆使いは，どうなっているのかな。』と，「道」という字を見て考えました。
その後に，練習用紙を自分で作り，自分のめあてに向かって毛筆の学習を進めました。
筆の持ち方や姿勢にも気をつけて書いていました。

矢車 道徳「足りない気持ちは何だろう」

　１５日（火），道徳で「足りない気持ちは何だろう」という教材を使って，「おたがいに気持ち良く過ごすためには何が大切なのか」ということについて考えました。
　子どもたちは，最初にA，B，Cの資料のうち１つの資料を見て，「良くないところ」と「良くするにはどうしたら良いのか」ということを一人で考えました。次にAの資料を見た子どもたちは，Aの資料の子どもたちだけで集まり，それぞれ資料ごとにどのようなことを考えたのか話し合いました。その後，A，B，Cからそれぞれ１人ずつ出てグループになり，違う資料の子どもたちで集まって話し合いを行いました。最後に全体で交流を行いました。
　子どもたちにとっては初めての形での授業でしたが，どの子どもたちも一生懸命考えて話しているのがとても伝わってきました。子どもたちからは，
　「きまりを守って過ごす。」
　「人の家に行くときは『お邪魔します。』と言ってから入るようにする。」
　「人の迷惑にならないようにする。」
　「自分で『これをすると迷惑になるんじゃないかな』としっかり考えてから行動する。」
というふりかえりが聞かれました。おたがいに気持ち良く過ごすために，今回考えたことをしっかり実践してほしいと思います。　

５年 国語「作家で広げるわたしたちの読書」

　国語で「作家で広げるわたしたちの読書」の学習をしました。読み広げた本を友達に紹介するために「しょうかいカード」を書きました。子どもたちは，友達がその本を読みたくなるよう工夫して，しょうかいカードをまとめることができていました。
　

矢車 算数「分数」

　算数で「分数」について学習しています。今回は，２分の１や３分の１の大きさについて調べました。
　実際に具体物を動かして，「６この２分の１は３こ」など考えることができました。

6月１６日の給食

　今日の給食は，コッペパン（国産小麦１００％）・ツナサンド（具）・チャウダー・牛乳でした。
　今日は，ツナサンドの具にマヨネーズを混ぜて自分でパンにはさんで食べるセルフサンドでした。
４年４組の児童からば「ツナサンドの具のキャベツがシャキッとしてパンのあまさとあっていておいしかったです。チャウダーがトロトロしていて，口の中でふわっとさらにとろけておいしかったです。」という感想がよせられました。

６月１５日の給食

　今日の給食は，ごはん・和風カレー豆腐・ほうれん草ともやしのごま煮・じゃこ・牛乳でした。
　５年１組の児童からは「和風カレー豆腐の具にカレーの味がしみこんでいて，少し野菜の甘味があっておいしかったです。ほうれん草ともやしのごま煮はごまの香りと味がよくておいしかったです。」という感想が寄せられました。

　今日は２年生の食育でカルシウムの学習をしました。今日の給食ではカルシウムが多く含まれているぎ牛乳・じゃこ・とうふ・ほうれん草をたくさん使用しているので１日に必要なカルシウムの半分以上を摂取できます。

矢車 体育「キックベース」

　１４日（月），矢車学級は体育で「キックベース」の学習を行いました。
　「ラグビーボール」を使うだけでなく新たにルールを追加しました。それは，ラグビーボールを「置いて蹴っても良い」し「手で持って蹴っても良い」というものです。置いて蹴ると，確実にボールを前に飛ばすことができます。しかし，手で持って蹴ると空振りをする可能性がありますが，より遠くまで蹴ることができます。それぞれのメリットデメリットを考えながら，子どもたちは「置いて蹴る」か「手で持って蹴る」かを選んで，キックベースを行っています。
　暑い日が続いているので，先週から矢車学級を３チームに分けて，２チームが攻撃・守備をしている間，１チームはマスクをしながら応援（水分補給したい場合はしゃべらずにお茶を飲む）するという形にしました。
　チームで協力して，より点数を入れることためにはどうすれば良いか，より点数を入れさせないためにはどうすれば良いか話し合って，良いプレーができるように頑張っていきましょう！

３年 体育「てつぼう運動」

　３年生は体育で「てつぼう運動」をしています。
　お互いにアドバイスをしながら，てつぼう運動に取り組んでいます。