グループで話し合う

　国語の学習で，グループで話し合う学習を始めました。
　「司会」「記録」「時間」の，３つの役割を決めて話し合いを進めます。

円の半径

　算数の学習で，円の中に半径をたくさん書き，長さがどのようになっているのかを調べました。
　気がつけば，こんなにたくさん半径が…！

6年 図工〜言葉から想像を広げて〜

　図工科「言葉から想像を広げて」の学習では、「よんひゃくまんさいのびわこさん」という絵本を読んで、想像を広げました。続きのお話を考えたり、その中でも心に残った場面を描いたりしました。スパッタリングやぼかしなどの技法も効果的に使いながら絵を描くことができました。

６年 図工の作品鑑賞

　「言葉から想像を広げて」の学習で仕上げた作品の鑑賞をしました。まずは、自分の絵をロイロノートで写して提出しました。その提出された絵を見ながら友達の作品の良いところをみつけ、ロイロノートに取り込んで自分が良いと思った点を書き込みました。パソコンをうまく使いながら、たくさんの絵を鑑賞できるのは、とてもいいです。

６年 ん？何の虫？

　秋になってきて、いろんな虫が出てきました。「先生、廊下に変な虫がいます！」という声に見に行くと…コオロギのような、不思議な虫がいました。でも、動かず死にかけているような…と、いうことでサッととってくれました！

６年 自由研究 鑑賞

　校内の自由研究作品展がありました。１年生から６年生までの作品が体育館に並びました。どんな作品があるのかを鑑賞に行きました。
　６年生は、１年生〜６年生の全員の作品を見て、感想を書き本人に渡すことにしました。下学年のためにも精力的に作品の良いところを探す６年生は頼もしい存在です。

６年 スポーツフェスティバルに向けて

　３年生と６年生が一緒にダンスをする団体演技では、一部分子どもたちが考えたダンスがあります。音楽のサビの部分です。６年生が考え、友達に伝えたり、動画で３年生に伝えたりしました。

６年 スポフェスの練習前に…

　緊急事態宣言中は、スポーツフェスティバルに向けての練習は、学年ごとで行っています。体育の時間に運動場に出てみると、前の時間に練習していた３年生がダンスを踊っていました。それを見た６年生は後ろのほうで音楽に合わせて踊り始めました。一緒に練習できない日々が続きますが、思わずコラボできた日でした。

６年 修学旅行のめあて

　学年全員で修学旅行に向けての「めあて」を考えました。全員でめあてに入れたいキーワードを考えると、「五分前行動」「ルールを守る」「思い出」の３つに決まりました。３つのキーワードをうまく使って、言葉にしました。その結果「ルールを守り、五分前行動することで思い出に残るいい旅を」にきまりました。このめあてをもって、楽しい修学旅行にしたいと思っています。

６年 道徳〜初めてのアンカー

　道徳で「初めてのアンカー」という教材分を使って学習をしました。身近な家族を振り返って、家族の在り方や家族の幸せを考える学習でした。当日には、以前からお願いしていた手紙を子どもたちに渡しました。中には、家族からの思いに涙を流す子どもがいたり、嬉しそうに笑顔で何回も読み返したりする子どもがいました。ふだんは恥ずかしくて、伝えていない素直な気持ちを手紙に書いて帰りました。お家で手紙を渡していたでしょうか？いつも一緒にいることが当たり前になっている家族ですが、改めて家族の大切さを考えるいい時間となりました。子どもたちもほんわかと温かいものを抱いた時間になりました。保護者のみな様、ご協力ありがとうございました。